1.3 美国内战 课件 2022-2023学年统编版九年级历史下册

华盛顿 杰斐逊 罗斯福 林肯 美国拉什莫尔山国家纪念公园的“总统山” 马克思曾说:“在美国历史和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。” 【入情境·引趣生疑】 第3课 美国内战 1861年—1865年 第3课 美国内战 第3课 美国内战 【明目标·有的放矢】 LO1 理解美国内战的原因 LO1.1 阅读课本,找出南北方不同的经济类型。 LO1.2观看美国领土扩张示意图,说出美国领土的范围。 L03.3阅读史料,归纳南北双方存在的矛盾。 LO2了解内战爆发的经过。 LO2.1阅读课本,说出林肯当选总统成为内战导火线的原因。 LO2.2阅读课本,找出期内战暴发的标志。 L03.3观看美国内战形势图,结合课本,找出战争初期的战况, 分析北方失利愿因。 LO3通过北方的胜利,理解内战对美图略影响 LO3.1阅读课本,找出北方扭转战局的措施及作用。 LO3.2依据史料,分析美国内战的影响。 L03.3列举林肯的事迹,说出林肯对美国的贡献。 第3课 美国内战 北部资本主义工商业经济 南部奴隶制种植园经济 【探新知·德能兼修】 BT1 理解美国内战的原因 BT1.P1阅读课本,找出南北方不同的经济类型分别是什么? 第3课 美国内战 共同的语言、统一的市场、共同的文化——美利坚民族形成 萨凡纳 查尔斯顿 威尔明顿 詹姆斯敦 巴尔的摩 费城 纽约 波士顿 大 西 洋 北部自由州: 资本主义经济 南部蓄奴州: 奴隶制种植园经济 工业原料 工业产品 第3课 美国内战 BT1.P2观看美国领土扩张示意图,说出19世纪的美国领土东西两边分别在什么地方? 第3课 美国内战 1867年从俄国购得 1898年吞并 1783年英国承认美国独立时的领土 1803年从法购得 1810-1819取自西班牙 1842-1846取自英国 1845吞并 1848年从墨西哥夺取 1853年从墨西哥购得 西进运动 第3课 美国内战 比较项 市场需求 劳动力需求 关 税需求 南方种植园经济 主要是英国市场 黑人奴隶 降低关税, 提高出口额 比方资本主义工商业 统一的国内市场 南方的大量 劳动力 提高关税, 保护民族工业 阅读表格,结合课本,归纳南北双方在哪些方面存在矛盾?为什么在这些方面存在矛盾? 在市场、劳动力、关税、西北新增土地等方面存在矛盾。 BT1.P3阅读表格,结合课本,归纳南北双方在哪些方面存在矛盾,为什么在这些方面存在矛盾? 第3课 美国内战 西进运动 哪一方经济实力大增,在国家政治生活中占主导地位。 南北方的矛盾更主要地表现在对新扩张的西部领土的处理上。 南方奴隶主极力想使新建州作为蓄奴州加入联邦,而北方北方资产阶级和农民则主张把它们确立为自由州,双方都有经济上的动因。 政治上的原因也很重要,众议院的议员是按各州的人口比例选出来的,由于南方各州人口的增长比北方缓慢,它们在众议院的席位就无法超过北方。但是,不论各州人口多少,在参议院的议员都是两名。因此新建州作为自由州还是蓄奴州加入联邦,就关系到北方资产阶级和南方农奴主谁能在众议院占优势的问题。 种植园主和工厂主在西部发展何种经济的矛盾,是美国内战爆发的根本原因。 北方资本主义经济和南方种植园经济之间的矛盾不可调和 根本原因 第3课 美国内战 盾 矛盾焦点: 奴隶制的废存问题 “在堪萨斯州,两个陌生人相遇,见面礼是互相用枪指着问:拥护还是反对奴隶制?如果回答相背,马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》 BT2 了解内战爆发的经过。 第3课 美国内战 走进伟人的世界 “‘分裂之家不能持久’。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我的确期望它停止分裂。联邦必须而且将会得到保留。” ——林肯1858年演讲 林肯对农奴制的态度如何? 主张限制奴隶制的发展。 BT2.P1阅读课本,说出成美国内战的战导火线是什么,成为导火线的原因是什么? 第3课 美国内战 一、美国南北战争的起因 北方资本主义经济和南方奴隶制种植园经济之间的矛盾不可调和 1861年3月林肯就任美国总统 1.根本原因: 2.导火线: 主张:限制奴隶制的发展。 第3课 美国内战 二、美国内战爆发 1、1861年4月, 。美国内战爆发,史称“南北战争”。 南方政权国徽 南方军队挑起战争 BT2.P2 阅读课本,找出期内战爆发的标志是什么? 第3课 美国内战 南部同盟 蓄奴州(7个) 西部 自由地区(7个) 南方政权国徽 北部 自由州(19个) BT2.P3观看美国内战形势图,结合课本,找出战争初期的战况,分析北方分析北方失利原因是什么? 第3课 美国内战 北方 南方 人口 2200万 900万(包括约300万黑人奴隶) 军队人数(至1865年) 150万 100万 工业产量(1860年) 占91% 占9% 铁