2.8 百家争鸣 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第8课 百家争鸣 一、老子 姓李名耳，春秋后期楚国人。 做过周朝的史官，管理王室的典籍。 “子”是一种尊称。 《老子》（《道德经》） 道生一，一生二，二生三，三生万物 。 人法地，地法天，天法道，道法自然。 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 “道”是宇宙万物的本原 万物运行有其自然法则 对立双方可转化 无为而治 理想——小国寡民 老子——道家学派创始人。 1.是老子... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1 人物简介： 名丘，字仲尼， 春秋末期鲁国人， 儒家学派创始人， 中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一 孔子 二、孔子 2、思想核心 核心思想是 “仁” 提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人” 主张将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 3、政治思想 主张“以德治国”； 爱惜民力，体察民情 反对苛政和任意刑杀 4.教育成就 创办私学，广收门徒；——教育对象 “因材施教”善于启发学生思考问题；——教育理念 老老实实、谦虚好学；——学习态度 温故知新；——学习方法 文 化 成 就 整理古籍 编定《诗经》、 《尚书》、 《礼记》、《周易》、 《春秋 》 言 论 记 录 《论语》 6 孔子思想的历史影响：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。 5 文化成就 阅读思考：孔子提倡什么？ 攀迟问仁。子曰：“爱人。” 仲弓问仁。子曰：“……己所不欲，勿施于人……” 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。 克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉 。 “仁”： 处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 阅读思考：孔子还提倡什么？ 子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。 子贡欲去告朔之饩羊。子曰：“赐也！尔爱其羊，我爱其礼。” 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。 道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语》 恢复周礼 以德治国 孔子说：“... text has been truncated due to evaluation version limitation. 阅读思考：孔子反对什么？ 苛政猛于虎也。 ——《礼记·檀弓下》 思考：孔子的治国主张为什么不为各国采纳？ 归纳：孔子的治国主张 恢复周礼，以德治国，反对苛政。 在教育方面，孔子有哪些贡献？ 创办私学 “有教无类” 注重道德教育和文化知识教育，发现和总结教育规律、教学原则和方法 打破了贵族和王室垄断教育的局面 促进了教育在民间的发展 “温故而知新，可以为师矣。” “学而不思则罔，思而不学则殆。” “知之为知之，不知为不知，是知也。” “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 品味经典： 孔子说：“... text has been truncated due to evaluation version limitation. 三、百家争鸣 墨子 韩非子 孙武 孔子 老子 庄子 孟子 学派 人物 时代 主要思想 代表作 墨家 儒家 道家 法家 战国 墨子 韩非 战国 战国 “兼爱”、“非攻”、选贤任能、节俭 以法治国；树立君主权威；建立中央集权专制统治 “仁政”；“民贵君轻”；反对一切非正义战争 孟子 《墨子》 《孟子》 《韩非子》 庄子 战国 治国要顺其自然和民心；追求精神自由 《庄子》 阅读教材，完成下表： 荀子 战国 实行“礼治”；明确尊卑等级 《荀子》 儒家 道家 法家 墨家 兵家 孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非 以法治国 “爱人” “无为而治” “仁政” “非攻” “知己知彼” 对立双方可转化 连线题： “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 2、主要思想派别、代表人物及其思想 孟子 孔子 墨子 庄子 韩非子 墨家 道家 法家 兵家 儒家 老子 孙武 2、主要思想派别、代表人物及其思想 《墨子》书影 墨 子 墨家学派创始人 主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、倚强凌弱的侵略战争，支持正义战争。 亚圣 孟子 战国时期儒家学派的代表人物。 1、提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争； 2、提倡“仁政”治国，轻徭薄赋。 3、主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树。 孟子 儒家代表人物 《荀子》书影