【全效学习】2022-2023学年九年级全一册语文(人教版)整本阅读突破必刷题WORD

2023-08-22
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色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联隔+教辅专家 九年级上册 专项1名著阅读(1)[见学生用书《阅读突破必刷题》P川 (《艾青诗选》) 1.根据你对艾青诗歌的认识,判断下面两首诗中哪一首是艾青的作品,并写出判 断依据。(可从内容、语言风格等角度阐述)3分) 甲 你是时间的锻治工, 美好的生活的镀金匠: 你把日子铸成无数金轮, 飞旋在古老的荒原上… 假如没有你,太阳, 一切生命将匍匐在阴暗里, 即使有翅膀,也只能像蝙蝠 在永恒的黑夜里飞翔。 乙 说是寂寞的秋的清愁, 说是辽远的海的相思。 假如有人问我的烦忧, 我不敢说出你的名字。 我不敢说出你的名字, 假如有人问我的烦忧: 说是辽远的海的相思, 说是寂寞的秋的清愁。 【答案】甲诗是艾青的作品,因为在艾青的作品中经常借歌颂太阳、索求火把, 来表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 2.名著阅读。(5分) (1)请分析下面这两首诗中“黎明”的不同象征意义。(2分) ·独家授权侵权必究 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+敷教辅专家 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明… —然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 (节选自《我爱这土地》) 啊,当黎明穿上了白衣的时候, 田野是多么新鲜! 看, 微黄的灯光, 正在电杆上颜栗它的最后的时间。 看! (节选自《当黎明穿上了白衣》) 【答案】《我爱这土地》中“黎明”象征自由的曙光,胜利与光明(或:充满生 机与和平的生活:独立自由的魅力)。《当黎明穿上了白衣》中“黎明”象征新的 力量(或:新生事物:新生的勇敢,博大的力量)。 (2)诗人艾青曾是一位画家,他的诗歌常用色彩来描绘景物并表达情感,如:红色 是微情和危险的代名词,金色是希望与美好的象征。请分析下列诗句中加点词所 包含的深刻意蕴。(3分) 大堰河,今天,你的乳儿是在狱里, 写着一首呈给你的赞美诗, 呈给你黄土下紫色的灵魂。 (节远自《大堰河—我的保姆》) 天上, 看不见太阳, 只有那结成大队的雁群, ·独家授权侵权必究· 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联隔+教辅专家 惶乱的雁群 击着黑色的翅膀 叫出它们的不安与悲苦, 从这荒凉的地域逃亡, 逃亡到 绿荫蔽天的南方去了… (节选自《北方》) 【答案】①紫色:高贵、神圣和苦雄、伤痛、不幸。②黑色:悲哀、苦难(或: 沉重、悲伤)。③绿:希望、生机(或:和平、明媚)。 3.徐志摩“完全诗意的信仰”,让他等到了彩虹:保尔为人类的解放而斗争的信 仰,让他成为钢铁战士。信仰是人永恒的精神支柱,请阅读《艾青诗选》并结合 本诗选的内容简要谈谈你读出了诗人或作品中人物怎样的信仰。(不少于100字)(4 分)》 【答案】示例:《艾青诗选》是一部集历史性、思想性、艺术性于一体的诗集, 以激越抒情的笔触吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村,礼赞太阳、黎明、火把, 高度浓缩了诗人强烈深沉的爱国情感。如《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》 都以“土地”为意象,表达诗人悲悯下层人民疾苦、忧伤祖国命运的爱国情怀, 以及诗人为共产主义事业奋斗的崇高信仰。 4.阅读《艾青诗选》中的几首小诗,结合内容说说我们可以用哪些方法去阅读诗 歌(至少两种)。(4分) 礁石 一个浪,一个浪, 无休止地扑过来, 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 ·独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联隔+教辅专家 含着微笑,看着海洋… 1954年7月25日 向太阳(节选) 今天 太阳的炫目的光苦 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里 刺醒了我们的田野、河流和山峦 我们仰起了沉重的头颅 从濡湿的地面 一致地 向高空呼嚷 “看我们 我们 笑得像太阳!” 我爱这土地 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明… 然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联隔+教辅专家 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉… 【答案】示例:①把握诗歌的意象。意象是诗中饱含诗人主观情感的事物。抓准 了诗中的意象,就能从整体上把握诗人的情感或全诗的主旨。

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