【核心素养目标】第5课《我们的校园》第一课时（教学课件）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学课件+教学设计（统编版）

一年级上册道德与法治 第二单元校显胜活真快乐 部编人教版 5.我们的校园 第一课时 校园探秘 这个地方根诗别 核心素养目标 政治认同：认识校园内各种场所，说出它们的功能及注意事项。 道德修养：学生知道自己成长为一名小学生了。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己 的学习生活的关系。 法治观念：通过“探秘”实践活动熟悉校园环境，了解校园设施，能利用相关设施解决实 际问题，产生主动探索校园的兴趣，增强对新学校的热爱。 健全人格：学生能够初步适应并喜欢学校生活，能够文明、有秩序地参观校园，学会与同 学、老师有礼貌地交往。 责任意识：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的功能室和设施，尝试着利用这 些设施解决自己的一些问题。 教学重点难点： 重点：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的功能室和设施，尝试着利用这些设施 解决自己的一些问题。 难，点：让学生了解校园设施的功能，并懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 猜一猜：这是什么地方？ 1.我们学校的全称是什么？ 2.说出我们学校的地理位置。 3.我们学校有多少个班级？ 学校 素材：美丽的池南学校 校园探秘 观看图片：同学们在哪里活动？他们在做什么呢？ 在操场上活动 男 校园探秘 校园活动空间 操场玩时注意： 1.不要做危险游戏。 2.体育活动中学会自我保护。 3.参加篮球、足球、跑步等项目训 练时自觉遵守竞赛规则。 校园探秘 校园活动空间 我发现校园里还有… 校园探秘 校园活动空间 安全教育宣传栏 1方 进1服银然目B日 503001 联感温 1121 L 02009即四卿 gg88444 G函 宣传栏 教学楼 餐厅 校园探秘 校园探秘活动 1.自由分组，选出组长，确定组名。 2.小组讨论，确定探秘路线。 3.设计探究的问题，如：这是什么场所？有什么作用？ 4.各小组分头探秘。