5.1 物体的质量 2023-2024学年沪粤版八年级上册物理课件

主讲人：陈老师 汕尾市城区汕尾中学 物体的质量 八年级上册 沪粤版 第五章 我们周围的物质 第一节 汕尾市城区汕尾中学 学习使用天平测量物体的质量 物体的质量 01 02 质量的单位 03 物体的质量 八年级上册 沪粤版 第五章 我们周围的物质 第一节 汕尾市城区汕尾中学 SEC TIONONE 5.1物体的质量 01|物体的质量 思考：请把以下物品：扳手、钉子、烧杯、放大镜片、 别针、饮料瓶和刻度尺进行分类。 汕尾市城区汕尾中学 烧杯、铁锤、铁钉物理学中称为物体， 组成这些物体的材料（玻璃、铁）叫做 “物质”。 汕尾市城区汕尾中学 物理学中把物体所含物质的多少叫物体的质量，用字母“m”表示 冰块融化成水、泥团被捏成泥人、飞船从地球来到月球，其质量有变化吗？ 质量是物体的一种属性。物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变。 物体的质量 汕尾市城区汕尾中学 SEC TION TWO 5.1物体的质量 02|质量的单位 千克原器 在国际单位制中，质量的基本单位:千克，符号:kg 为了实际需要，人们还规定了一些 比千克大和比千克小的单位 有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。 1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg 质量的单位 汕尾市城区汕尾中学 成年人：约60 kg 1包方便面：约70 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约50 g 1个苹果：约200 g 估测常见物体质量： 汕尾市城区汕尾中学 SEC TION THERR 5.1物体的质量 03|学习使用天平测量物体的质量 学习使用天平测量物体的质量 托盘天平的构造： 　 1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码 汕尾市城区汕尾中学 汕尾市城区汕尾中学 汕尾市城区汕尾中学 1．使用前（怎么做？如何判断？） （1）放置：将天平放在水平台面上中央。 （2）调节横梁平衡： A．先将游码移至标尺左端的零刻线处； B．调节横梁两端的平衡螺母，使指针 指在分度盘中央 若发现左端下沉或指针偏左， 平衡螺母要往右移，反之往左移 （使用前：放平拨零调平衡，左偏左重往右调，右偏右重往左调） 汕尾市城区汕尾中学 3．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） 　（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； 　（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； 　（3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。 （4）测量完毕，用镊子将砝码放回砝码盒，将游码调回零处， 以备下次使用。 汕尾市城区汕尾中学 4、砝码 直接用手拿。化学用品、液体等 直接称量，要用烧杯装着或用纸垫着。 三、注意事项： 1、判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针完全静止，只要指针在分度盘中央红线 ，也可判断天平横梁已经平衡。 2、称量过程中， 再调平衡螺母。 3、被称物体的质量 超过天平的称量范围。 左右摆动的幅度相等 不得 不得 （称量范围= 砝码的总质量+标尺的最大值） 不能 不能 汕尾市城区汕尾中学 5．测量固体的质量： 　（1）调节天平； 　（2）被测物体放左盘， 　　 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； 　（3）记录数据。 　　 如图：m= 。 53.4g 6．测量液体的质量： 　（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总； 　（4）被测液体质量m=m总− m0。 汕尾市城区汕尾中学 课堂小结 质量 概念：物体所含物质的多少，用m 表示 物体的属性，与 位置 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 状态 形状 无关 质量的特殊测量 累积法 取样法 汕尾市城区汕尾中学 课堂小结 天平 构造：横梁、托盘、平衡螺母、砝码、游码、底座 使用方法 两放 放在水平台上 游码放“零” 一调：调平衡 测量：左物右码，添加砝码由大到小 读数：m物体=m砝码+m游码 汕尾市城区汕尾中学 1、一块铜的质量将发生变化的情况是( ) A、将铜块从北极带到赤道 B、将铜块打磨成圆台 C、将铜块辗压成铜片 D、将铜块熔化成液态铜 2、夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80 g的水放入冰箱 中，完全结冰后，其质量（ 　）