第4单元 健康生活-【王朝霞创维新课堂】2023年秋五年级上册科学同步优化训练(教科版)

2023-12-04
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第四单元 健康生活 1我们的身体 教材要点全解 影响生长发有的因素有哪些?(根据教材第60页概括) 解答:影响生长发育的因素有遗传、饮食习惯、睡眠时间、体育锻炼、学习压力以及周围 环境等。 )基础知识过关 一、选择题。 1.从出生到死亡,人体都在不断地发生变化。( )是生长发育非常旺盛的时期。 A.婴儿时期 B.儿童时期 C.青少年时期 2.下列哪种因素不会影响一个人的生长发育?( A.遗传 B.饮食习惯 C.性格 3.下列说法不正确的一项是( )。 A.生活方式会影响青少年的生长发育 B.健康指的就是人的身体健康 C.二手烟、噪声、空气污染会影响身体健康 @综合能力提升 二、简答题。 下面是五年级(2)班素月同学的体质记录表(部分),请你观察表格内容,回答问题。 体重指数(千克/米) 肺活量(毫升) 50米跑(秒) 秦月 21.0 1650 12.0 及格:1050-1770 及格:11.1-9.3 五年级女生 肥胖:≥23.0 低体重:≤13.7 良好:1850-1950 良好:9,1-8.8 正常范围 超重:20.6-22.9正常:13.8-20.5 优秀:2050-2250 优秀:8.5-8.3 秦月的各项指数达标了吗?如果没有,为了健康成长,她需要做哪些努力呢? 55 创维新课望科学五年级上册JK 2身体的运动 教材要点全解 1.骨、关节和肌肉是如何相互配合完成举起哑铃的动作的?(见教材第63页) 解答:人体的运动是由骨、关节和肌肉共同完成的。肌肉收缩产生力量,带动前臂骨绕 着关节产生运动,举起哑铃。 2.为了促进骨骼和肌肉的发育,我们应该做什么?(见教材第63页) 解答:适当运动,经常进行身体锻炼;保持正确的坐、立、行等姿态;对容易受伤的部位 进行保护:适当地补充营养:保证饮食的合理性:养成良好的生活习惯,保证生活的规律 性等。 基础知识过关 一、填空题。 1. 和 组成了人体的运动系统,使身体进行各种运动。 2.人体的各种动作都是通过 (填“肌肉”或“关节”)收缩与舒张,带动 骨、 (填“肌肉”或“关节”)而实现的。能让身体做弯曲、旋转等不同方 式运动的是 (填“肌肉”或“关节”)。 二、选择题 1.下列不属于骨骼作用的是( )。 A.支撑身体 B.运输营养 C.保护内脏器官 2.用力将哑铃举起,移到胸前时,胳膊上部内侧的肌肉会( )。 A.舒张 B.收缩 C.没有变化 3.〔昆明市]右图是门上的合页,它类似我们身上的( A.关节 B.骨骼 C.肌肉 4.2023年女篮亚洲杯决赛中,中国女篮战胜日本女篮,再度夺得冠军。比赛中,中国女 篮姑娘们团结协作,运球、传球、投篮等配合默契,她们做出的各种动作,是()。 A.骨、关节、肌肉各自独立完成的 B.骨与关节这两部分相互配合完成的 C.骨、关节、肌肉协同完成的 56 第四单元 5.人体的每个部位作用都不同,生活中一些物体和我们身体中的骨骼、关节、肌肉的作 用类似,下列说法中不正确的是( A.弓箭中,弓弦的作用与人体的肌肉类似 B.挖掘机的旋转点类似人体的关节 C.吊车的液压动力部分起到了类似骨骼的支撑作用 三、判断题。 1,人体内的骨头相互连接构成了人体的支架一骨骼。 () 2.人体内共有200多块骨头,600多块肌肉。 3.保持正确的身体姿势能够帮助我们的骨骼健康生长。 4.提水桶时需要肌肉、骨骼、关节的共同作用。 5.前臂抬起的运动模型中,橡皮筋相当于肘关节。 综合能力提升 四、简答题。 为了促进骨骼和肌肉的发育,我们应该怎么做? 五、综合分析题。 我们在做广播体操时有屈肘和伸肘的动作(如图),请你仔细观察骨骼、关节和肌肉 的变化情况,完成练习。 1.在图中标出骨骼、关节和肌肉,填在对应的括号内。 2.由上图可知,人体上肢在做屈肘运动时,上面的肌肉 (填“收缩”或“舒张”), 下面的肌肉 (填“收编”或“舒张”),产生力量,牵引骨头运动,手臂弯曲:做 伸肘运动时,上面的肌肉 (填“收缩”或“舒张”),下面的肌肉 (填 “收缩”或“舒张”),骨头绕着关节运动,手臂伸直。 57 创维新课望科学五年级上册JK 3心脏和血液 教材要点全解 1.心脏跳动有什么意义?是什么力量推动血液在血管中流动?(见教材第66页) 解答:心脏跳动使得血液在血管中流动,雏持人的生命活动。心跳是心脏工作的具体 表现,心脏每收缩、舒张一次,心脏就跳动一次。心脏收缩,推动血液由心脏进入血管(动 脉)流到全身各处;心脏舒张,血液由血管(静脉)流回心脏。心脏不停地跳动,血液不间断 地流动。 2.如何保护我们的心脏?(见教材第66页) 解答:合理的休息和良好的睡眠,会让心脏更好地工作。经常锻炼身体,可以使我们的 心脏更加强健。 们基础知识过关 一、填空题。 1.食物中的营养和我们吸入的氧气,进入我们的

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