6.2 认识生物的多样性-【优质课】2023-2024学年八年级生物上册同步教学课件

第二章 认识生物的多样性 人教版 生物 八年级 上册 授课教师：凌凌一 第六单元 生物的多样性及其保护 自主学习 全程探究 全员提高 3 2 1 目录 4 自我评价 1、列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系。 2、说明保护生物多样性的重要意义。 3、说出生物的多样性三个层次的关系。 PART 01 自主学习 （一）学习目标 （二）自学检测 1.我国植物种类的多样性:我国植物资源十分丰富,其中,我国是_____________最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。  2.我国动物种类的多样性:我国是动物种类最多的国家之一,脊椎动物中_____________________的种数都位于世界前列。 3.基因的多样性: (1)每种生物都是一个丰富的___________。  (2)生物种类的多样性实质上是_________________。  PART 02 全程探究 探究一： 生物种类的多样性 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。 中国生物多样性 类群 我国已知种类 世界已知种类 百分比% 哺乳动物 581 4340 13.39 鸟 1244 8730 14.25 爬行动物 376 6300 5.97 两栖动物 284 4010 7.08 鱼 3862 22037 17.53 蕨类植物 2200~2600 10000~12000 22 裸子植物 约240 850~940 26.7 被子植物 >30000 >260000 >10 资料来源：《中国生物多样性国情研究报告》，1998年出版。表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。 我国是生物种类最丰富的国家之一 苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位。 “裸子植物的故乡”，裸子植物最丰富，现存种类最多。 动物种类最多的国家之一 植物资源十分丰富 我国也是动物种类最多的国家之一 我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。 PART 02 全程探究 探究二： 基因的多样性 不同物种，细胞内的基因差异很大。 基因 生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。DNA分子很长，可以分成许多个片段,每个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫作基因。生物的细胞内有成千上万个基因。 基因的多样性 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。 利用基因多样性改良作物品种 PART 02 全程探究 探究三： 生态系统的多样性 森林 草原 荒漠 湿地 湖泊 海洋 生态系统 我国生态系统的类型 生物的种类与稳定性的关系 在生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约的。生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。 生物的数量减少的影响 某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 保护生物多样性的根本措施 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 PART 03全员提高 （一）统一观点 PART 03全员提高 （二）课堂检测 1、下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是：（ ） A.生物多样性是指生物种类的多样性； B.每种生物都是一个丰富的基因库； C.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定； D.生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性。 A 2、生物种类的多样性和基因的多样性最丰富的生态系统是（ ） A.草原生态系统 B.农田生态系统 C.城市生态系统 D.森林生态系统 PART 03全员提高 （二）课堂检测 D PART 03全员提高 （二）课堂检测 3、关于我国生物种类资源说法错误的是（ ） A. 我国是动物种类最多的国家之一 B. 我国鸟类的种数居世界第一 C. 我国植物资源丰富，种子植物种数居世界第三位 D. 我国是生物种类最丰富的国家之一 B 4、“灵山秀水，和美阳明。”永州市阳明山是国家森林公园，其内拥有野生动物177种，种子植物1709种，药用植物700多种，这体现了( ) A. 生物种类多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D.