2023年高考新课标II卷 “青少年自己的空间”导写及范文

2023年高考新课标II卷 “青少年自己的空间”导写 文题内容： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 思路点拨 本题为读写结合型作文命题，即根据试卷内其他模块的材料，衍生出相关作文话题——以“安静一下不被打扰的想法”为引，聚焦青少年“自己的空间”，力求走近青年、理解青年，激励青少年健康成长。 考生可就怎样打造“自己的空间”、该以怎样的内容填充“自己的空间”，展示成长故事；可就为什么想有“自己的空间”倾诉心声，与父母师长对话；可以谈“自己的空间”的局限性。值得注意的是，“安静一下”的对立面为“喧嚣与浮躁”，这和当下时代环境密切连接，高度互动。 考生可将“安静想法”与“浮躁现实”联动比较，使论证走向深刻。 范文展 在独处中沉淀 在安静中致远 人生如茶，浓淡皆宜；岁月如歌，急缓无别。悠然品茗，寻一种世外淡然的心境，让灵魂如缕缕沁香，随烟轻扬，袅袅升腾。在独处中，还原生命的本真；以一颗安静的心，追寻生命的足迹。每个人都希望有一个属于自己的空间，慢慢沉淀，静静反思，肆意生长，明志致远。 享受独处，青年才能平心静气，沉淀反思，修养身心。 “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，静处一室，可以反思，可以品茗，可以冥想，可以读书习字。亦如柳宗元“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的放松和乐己；亦如归有光“偃仰啸歌，冥然兀坐”的沉淀和修养。现代文明的飞速发展，让我们以“快”为标，以“闹”为准。快节奏的学习和生活，令人难以排遣的学习和生活压力，让我们渴望寻得一处静地，卸下满身的疲惫，自己待一待，告诉世界“我想安静一下，不被打扰”。渴望有一处自己的空间，短暂享受独处的乐趣，慢慢沉淀，静静反思。 心境安静，青年才能专心致志，厚积薄发，有所作为。 “夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”学习是要静下心来的，没有安宁的心态，我们不能精益求精，更不能突破自我。这种静既是苏轼“唯江上之清风与山间之明月”的平静与开阔，也是庄子“抟扶摇而上九万里”的无限向上之力。屠呦呦一个人在实验室里度过了多少个“不被打扰”的安静的日子，倘若她面对压力，烦躁不安，被已有的论断所惑，那怎们能在漫漫古籍中查找搜寻到有力的依据，为自己的实验保驾护航呢？“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”青年只有出于自己的空间里，安静下来，才能像屠呦呦一样厚积薄发，有所作为。 明志致远，青年才能自立自强，声振寰宇，勇挑重担。 “人生最好的境界，是丰富的安静”。独处不是固步自封，安静更不是孤芳自赏。我们既需要安静独处，也需要热闹丰富。但这热闹不是现实的浮躁，不是短视频的分分钟更新，而是与他人交流，与先贤沟通，与社会共进。“一带一路”的联动，“世界大同”的愿景，我们既有迈出去的雄厚资本，也有从“神舟一号”到“神舟十号”的静下心来的潜心钻研。 青年人如日初升，一泻汪洋，自当与国同在，勇挑民族复兴之重任，扬我泱泱华夏之雄风。以独处静思的沉淀，在复兴之路上奔向中华的未来！ 守一方“静”土 还成长空间 透过历史的书香墨海，穿越当今的茫茫人烟，青春的成长路上，我敬重“仰望星空、脚踏实地”的追梦者，我追随“勇担重任、以身践行”的奋进者，我同情“顾影自怜、自怨自艾”的弱小者，然而，让我更有感触的，是“耳机一戴、谁都不爱”的自信自我，是“安静一下，不被打扰”的凝思昭达！ 是的，在这样一个喧嚣的时代，各种噪音充斥着我们的视听，太多欲望笼罩了我们的生活。在匆忙赶路的同时，守一方“静”土，让自己得以放松、沉淀，是给心灵以滋润按摩，更是还成长以必要的空间。 寻“安静”之境，忙里偷闲，适当放松，让青春成长张驰有度。 不会休息的人就不会工作，列宁如是说。其实，学习、生活也是一样。过于紧张，就如同一张时刻紧绷的弓，枕戈待旦，早晚会断；过于放松，就如同一把久置不用的剑，再耀眼的光芒都会黯淡，再锋利的刀刃都会锈折。张驰有度，才是生活之道。我们可以为了一道题辩论得面红耳赤，也可以踱步校园享受独处的乐趣；我们能分秒必争备考学习热火朝天，也会独坐小公园听一首喜欢的音乐。赶路用好服务区，成长也需加油站——安静一下，适当放松，是青春成长最贴心的小技巧。 守“宁静”之心，独处自省，自我沉淀，让青春成长更具力量。 老子有言：“孰能浊以止，静之徐清？”一杯水，如果使劲摇晃，它始终都是浑浊的；只有静下来，它里面的浑浊物才会慢慢沉淀，水才会逐渐变清。诸葛亮“静以修身”，隐居隆中，在动荡的时局中坚守一份宁静，才勾勒出了“草庐对策”的战略远景；屈原“举世皆