《12，13减几》（教案）-一年级上册数学西师大版

西师大版小学数学一年级上册《12，13减几》教案 一、教材分析： 本节课是小学数学一年级上册第六单元的第二节课，主要介绍20以内的退位减法。学生已经学习了10以内的加法和减法，并且能够进行简单的退位加法运算。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和扩展他们的退位运算能力，培养他们的逻辑思维和数学计算能力。 二、教学目标： 1. 理解退位减法的概念，能够正确运用退位减法进行计算。 2. 能够准确读写20以内的数字。 3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。 4. 培养学生的合作学习能力，提高他们的团队合作意识。 三、教学重点和难点： 教学重点：理解退位减法的概念，正确运用退位减法进行计算。 教学难点：能够准确读写20以内的数字，正确运用退位减法进行计算。 四、学情分析： 学生已经学习了10以内的加法和减法，对于退位加法已经有了一定的了解。但对于退位减法可能还不太熟悉，需要进一步巩固和扩展。学生的观察力和逻辑思维能力还需要培养和提高。学生的注意力比较容易分散，需要通过多种形式的教学活动来激发学生的学习兴趣。 五、教学过程： 第一环节：导入新知 1. 引导学生回顾10以内的退位加法运算。 老师可以出示算式，如9+4，引导学生进行退位加法运算，例如：“9加4等于几？我们先把9拆成8和1，然后再加上4，得到12。” 2. 出示一些20以内的减法算式，如12-6、13-7等，让学生观察并思考。 老师可以出示算式12-6，然后问学生：“12减去6等于几？你们观察一下，有没有什么规律？” 第二环节：引入退位减法 1. 出示算式12-8，引导学生观察个位数的减法运算。 老师可以说：“我们先看个位数，8减去8等于几？请大家思考一下。” 学生可以思考后回答：“8减去8等于0。” 2. 提问：“8减去多少等于8？”引导学生回答“0”。 老师可以进一步问学生：“如果我们要让8减去的数等于8，应该填入什么数字？” 学生可以回答：“填入0。” 3. 引导学生观察十位数的减法运算，问：“1减去多少等于1？”引导学生回答“0”。 老师可以继续问学生：“如果我们要让1减去的数等于1，应该填入什么数字？” 学生可以回答：“填入0。” 4. 结合个位数和十位数的减法运算，引导学生理解退位减法的概念。 老师可以说：“根据我们的观察，12减去8等于4，其中个位数8减去8等于0，十位数1减去0还是1，所以12减去8等于4。” 第三环节：巩固练习 1. 出示一些退位减法的算式，如12-6、13-7等，让学生进行计算。 老师可以让学生用算术材料或者口算的方式进行计算，并将结果写在纸上。 例如，老师可以说：“请计算12减去6等于几？你们可以使用算术材料或者直接口算。” 第四环节：合作探究 1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。 2. 给每个小组发放算术材料和数字卡片。 3. 让学生在小组内自由组合数字卡片，完成一些退位减法的计算。 老师可以给出一些任务，如计算13减去7、16减去9等。 学生可以相互交流讨论，互相帮助，提高合作学习能力。 六、板书设计 板书内容： 12-8 = 4 13-7 = 6 七、教学反思 1. 结合学生的实际情况，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。 2. 对学生的学习情况进行及时总结和评价，发现问题并及时进行纠正。 3. 记录学生的学习情况，为下一节课的教学提供参考。 $$