习作：“漫画”老师（课件）统编版语文五年级上册

五年级上册 第二单元 习作评改课 “漫画”老师 04. 学生自改 02. 示范引路 03. 组内修改 01. 复习导入 教学过程 06. 课后巩固 05. 总结 上节课，我们按照要求进行了“‘漫画’老师”的习作。这节课，我们要评一评大家的习作，重点看看大家是否能运用具体的事例，通过细节描写和夸张等手法，突出老师的某个特点。 复习导入 复习导入 1 “漫画”老师 2 3 猜猜他是谁 示范引路 1.文中写的老师是谁？他有什么突出的特点？ 2.作者是通过哪些具体的事例、细节进行描写的？ 3.你最欣赏这篇文章的哪些地方？ 4.你还有哪些修改建议？ 说一说 组内修改 1.小组长主持，组内每个组员轮流读自己的文章。 2.读的同学要先说出自己所写的老师的特点，其他同学认真听，看看他是从哪些方面进行描写的，是否把选择的事情写具体、把人物特点写出来了。 3.给每位同学的文章圈画出一两个好句，并将不足告诉他。 讨论修改 组内修改 修改后的文章比原文好吗？ 好在哪里？ 学生自改 1.所写事情过程是否具体？是否突出了人物的特点？ 2.词语的使用是否恰当、生动？文章语句是否通顺？ 3.文章是否有错别字？标点符号使用是否正确？ 总结 通过本节课的学习，我们知道了如何运用文字“漫画”老师，即抓住人物的特点，通过具体的事例，运用夸张等手法，就能让人物的形象鲜明起来。 课后巩固 1.誊写修改好的文章。 2.把文章读给你写的老师听，根据他的反馈可再次修改。 谢谢观看 $$