2024届高三日语一轮复习假定形和可能形课件

高考日语一轮复习 　 假定和可能 仮定形 1グループ 書きます→ 踏みます→ 呼びます→ 言います→ 待ちます→ 押します→ 2グループ 食べます→ 見ます→ 褒めます→ 3グループ します→ 来ます→ ○れば 食べれば 見れば 褒めれば くれば すれば e段＋ば 書けば 踏めば 呼べば 言えば 待てば 押せば 　 高い 高ければ 静か 静かなら 雨 雨なら 言わない 言わなければ 1.满足前项的条件,后项才能实现.想要实现后项,前项是前提.向他人请教或与人沟通时最常使用.后项不能使用“命令,希望,请求,意志”,后项不能用于已经发生的事实. 　李さんに聞けば、分かります。 　試験に合格すれば、大学生になれます。 　このボタンを押せば、チケットが買えます。 　 例外情况 当前项假定内容为状态性动词（ある、ない、わかる、できる、晴れる）,形容词,动词否定,前后主语不一致时,后项可以出现“命令,请求,希望,意志等语气”. 雨が降らなければ、ハイキングに行きましょう。 分からなければ、先生に聞きなさい。 君が行かなければ、僕も行かないつもりです。 2:表示客观规律 (此时可以和と、たら互换) 春天一到,花就开了. 　　春になると、花が咲きます。 　　春になれば、花が咲きます。 一按这个按钮,门就会打开. 　　このボタンを押すと、ドアが開きます。 　　このボタンを押せば、ドアが開きます。 ３.反事实假设.即前项提出一个与事实相反的假设,后项陈述对于没有实现这件事而感到遗憾,惋惜,不满等心情. 「ば…のに・のですが」　 昨日のパーティーにあなたも来ればよかったのに。 お金があれば、旅行に行くのに。 早く行けば、彼女に会えたのに。 该用法基本可以和たら互换 4.相关句型 ①〜ば〜ほど 越...就越...伴随着前项的变化,后项也随之变化日本語は勉強すればするほど簡単になります。 ②ばいい表示向听话人寻求建议和指示（＝〜たらいい） 本を借りたいんですが、どうしたらいいですか。 どこで買えばいいですか。　誰に言えばいいですか。 ③〜も〜ば〜も 既...又... あの人はお酒も飲めば、タバコも吸います。 ④〜と言えば、〜.说起..,说到....（というと・といったら） 表示承接话题,说到前项,就能联想到有关内容. 山田さんといえば、姿が見えませんね。 李さんといえば、卒業してから一度も連絡していません。 ⑤〜さえ〜ば 只要...就... お金さえあれば、旅行することができます。 この薬さえ飲めば、風邪が治ります。 可能形 1グループ 書きます→ 踏みます→ 呼びます→ 言います→ 待ちます→ 押します→ 2グループ 食べます→ 見ます→ 褒めます→ 3グループ します→ 来ます→ ○られます 食べられます 見られます 褒められます できます こられます e段＋ます 書けます 踏めます 呼べます 言えます 待てます 押せます 1.动作主体拥有做某事的能力.“能...”“会...” 　王さんは日本語で手紙が書けます。 　練習すれば、自転車に乗れるようになります。 2.在某种情况下存在这种可能性.“可以...” その映画館で日本の古い映画が見られます。 この図書館はこの大学の学生しか使えません。 そのコンサートの切符は明日から予約できます。 3:V原ことができる　名詞ができる(能力,可能性) 　その映画館で日本の古い映画を見ることができます。 　この美術館の中では写真を撮ることができません。 　足の怪我が治るまで、サッカーができません。 该句型基本可以和动词可能形互换 　王さんは日本語の新聞が読めます。 　王さんは日本語の新聞を読むことができます。 4: 見られる・聞ける： 有意识地去听去看 带有明确的目的性 想看/听的话,要...才能看/听得到...,　 新宿で今黒沢の映画が見られます。 電話で天気予報が聞けます。 コンサートのチケットを買えば、その曲が聞けるよ。 見える・聞こえる: 自然映入眼帘,自然地传到耳朵里(无意识) 或跟视力,听力有关以及影响到视力听力的情况 新幹線から富士山が見えます。 メガネをかけないと、字がよく見えないです。 　先生は声が小さいので、話がよく聞こえない。 ５:助词运用 他动词在使用可能态时,其前面提示宾语的助词一般不再用「を」而用「が」(但也有继续使用「を」的情况) 　料理を作る。料理が作れる。 　日本語を話す。日本語が話せる。日本語を話せる。 若是其他助词则保持不变: 自転車に乗れる。学校へ行ける。 注意:下面例句是自动词表示起点,出发点的用法 　忙しくて、研修室を出られない。 6:其他跟可能态相关的用法 ①助词「に」