2024届高三日语一轮复习て形和补助动词课件

高考日语一轮复习 　 て形和补助动词 て形 1.变化规则: 3类动词:しますーして　来ますー来て 2类动词:食べますー食べて　起きますー起きて 1类动词: 　①「い・ち・り」買いますー買って　待ちますー待って　帰りますー帰って ②「み・び・に」飲みますー飲んで　呼びますー読んで　死にますー死んで ③「き・ぎ」書きますー書いて　急ぎますー急いで ④「し」貸しますー貸して 特殊:行きますー行って 2.「て」形用法: ①表并列　私は高校に入って、兄は大学に入りました。 ②表动作先后顺序.(几乎是同时或相继发生) 　　家に帰って、ご飯を食べて、本を読んで寝る。 ③表动作的状态、方式。否定「～ないで」 　　人々は傘を差して・差さないで歩いている。 ④表原因。否定「～なくて」逻辑上的因果关系，后项不能用意志表达。宿題を家に忘れて、困った。 ３.补助动词 (1）…ている（自谦语:ておる） ①前接持续性动词,表示某动作正在进行 母は料理を作っている。 窓を開けてみると、雪が降っていた。(意外发现) ②反复进行的某种经常性,习惯性行为. 私は毎朝6時ごろ起きている。 子供のとき、毎晩8時に寝ていた。(过去的习惯) ③接瞬间动词后,表示动作,行为结束后还保留的状态 　ドアが閉まっている。 田中さんは結婚している。 　李さんは日本に行っている。(还在日本未回来) 　そのことは多くの人々に知られている。(被动) ④表示人的职业和身份,外貌　　 姉は郵便局で働いている。 　メガネを掛けている（掛けた）人は田中さんです。 　田中さんはメガネを掛けている。 私は病気になってからずっと痩せている。 (2）…てある 动词存续体 ①为了某个目的而进行的动作行为结果的存续　 　　〜が他動詞てある 　壁に絵が飾ってある。池の周りに木が植えてある。 ②提前准备好了 意思基本等同于〜ておく 后项不接请求命令忠告 　〜を他動詞てある 論文を書くために、私は資料をたくさん集めてある。 「ている」vs「てある」 接续:前者用自动词,后者用他动词: 意义:前者单纯叙述状态, 　　后者是人为动作行为结果的存续 感受下面两个例句的区别:窗户开着. （自）窓が閉まっています。 （他）窓が閉めてあります。 (3）…ておく（口语:とく） ①事先做好某种准备,后可接命令,请求,建议 　　　　 旅行の前に、切符を買っておく。 ②临时处置,放置不管“暂且”　否定为:…ないでおく 暂且不...　 　　　鋏を使ったら、元の所に戻しておいてください。 また見るから、そのままつけておいてください。 心配するから、母には言わないでおくつもりです。 健康診断の日は朝食を食べないでおいてください。 「てある」vs「ておく」 都可以表示为将来做某种准备 区别: 1:前者准备已做好的状态;后者为准备采取了何种行为 2:前者一般用现在时;后者一般用过去时 3:前者不能接请求命令等表达;后者可以接请求命令等. てあってくださいx　ておいてくださいo (４）…てしまう（口语:ちゃう） ①表动作完成　　　　 漢字の宿題はもうやってしまいました。(已经完成) 昼ご飯までにレポートを書いてしまいます.(将要完成) ②表消极结果 　 パスポートを無くしてしまいました。 カメラが壊れてしまいました。 忘れてしまった＝忘れちゃった (5）…てみる 表示尝试做某事 このズボンを履いてみます。 昨日、山田さんに日本語で手紙を書いてみました。 (6）…てみせる (て前面动作是主语做的) (主语)做给...看 この前料理教室で、先生がみんなにケーキを作って見せました。 来年の入学試験では、絶対いい大学に受かって見せます。 (７）…ていく・てくる ①「いく・くる」单纯表示去和来.　 て表动作先后:先...再去或来 て表伴随状态:在前项状态下去或来 牛乳を買ってきます。(买牛奶后 来) 傘を持って行きました。(带着伞 去) 写真を撮っていってください。(拍照后 去) ぜひ子供を連れて来てください。(带着孩子 来) ②表空间方位 「いく」由近及远;「くる」由远及近 　先生は教室に入ってきました。(进 来教室) 先生は教室に入っていきました。(进 去教室) 李さんはもう帰ってきました。(回 来) 　李さんはもう帰っていきました。(回 去) ③表时间流逝方向,「いく」现在到将来;「くる」过去到现在 a:てくる常和「最近・今まで・これまで・〜から」等表示过去的时间一起搭配使用,常使用过去时 　10年前から日本語を勉強してきました。 　最近太ってきま