第二单元 人体司令部过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023年秋五年级上册科学同步优化训练(大象版)

第二单元 第二单元过关检测 一、填空题。 1.脑在我们的头部，藏在 里。脑由大脑 和 等部分构成。其 中大脑包括大脑左半球和 2.人脑具有高级功能，是 、情感 和行为的生物基础。 3.亮亮放学一回到家，就开始看电视，一直到晚上十点才开始写作业。亮亮的行为 是 (填“有”或“缺乏”)意志的表现。 4.人体 上有很多感受器，触摸物体时会感受到软硬、冷热、光滑与粗糙等信 号，并通过 传递给大脑，从而形成 二、选择题。 1.人对客观事物的认知是从( )开始的。 A.刺激 B.感觉 C.大脑 2.把人体各部分获得的信息报告给脑的是( )。 A.感受器 B.脊髓 C.神经 3.声波传到大脑的路径是()。 A.声波→外耳道→耳蜗→鼓膜→听神经→大脑 B.声波→外耳道→耳蜗→听神经→鼓膜→大脑 C.声波→外耳道→鼓膜一→耳蜗→听神经→大脑 4.关于“品状体与成像”实验，下列说法有误的一项是()。 A.实验中纸屏模拟视网膜，放大镜模拟品状体 B.实验中要保持纸屏、放大镜、蜡烛高度相同，且在一条直线上 C.将3倍放大镜换成5倍放大镜后，为使蜡烛的像清晰地呈现在纸屏上，需要将蜡 烛与放大镜之间的距离调大 5.下列行为中，主要由大脑支配完成的是()。 A.奇奇和爸爸一起过独木桥 B.妙妙通过思考，想到了解数学题的方法 C.妈妈做瑜伽前，都要进行深呼吸 6.〔南阳市)下列说法有误的一项是()。 A.偏食、挑食会导致体内多种维生素及铬、钙、锌等元素缺乏，因而易患近视 B.避免用力擤鼻涕，不用硬物挖鼻孔可以保护我们的鼻腔 C.在乘坐长途列车时看书会伤眼睛，因此我们可以戴上耳机长时间大音量听音乐 25 创维新课堂科学五年级上册DX 三、判断题。 1.眼、耳、鼻、舌、皮肤等是感觉器官，能感知到外部刺激 2.看到不同的事物时，大脑会产生不同的情感。 ( 3.钱币流通过程中会沾染大量细菌、病毒，接触钱币之后要及时洗手。 4.睫状肌持续收缩痉挛，会使品状体过度变薄，从而形成近视。 ( 5.清洗鼻腔时，最适宜的是45℃左右的温水。 6.〔焦作市]大脑能使运动协调、准确，维持身体的平衡。 () 7.林林刚开始学弹琴时很积极，过了两个月就不能坚持每天练琴了，这是缺乏意志的 表现。 () 四、分析题。 根据所学知识，将下面关于脑保健的主要措施补充完整。 ① ③ 休息 锻炼 交替进行不同活动 多做益智游戏 ② 饮食 乐观 保持积极情绪 不偏食：多喝水 ④ 科学用脑 防护 保证大脑供血、供氧 避免长期精神压力 五、材料分析题。 《2023青少年睡眠质量调查》显示，目前青少年普遍面临一定的严重缺觉问题，有75% 的青少年每天睡眠时间不足7个小时，达到8小时睡眠时间的只占比25%。其中，睡眠质量 差、入睡晚、入睡难、半夜常醒，是青少年面临的常见睡眠问题。造成青少年睡眠不足的因 素有很多，比如环境因素、精神压力大、不良的饮食习惯等。 睡眠问题会严重影响青少年的身心健康。为此，教育部发布了《关于进一步加强中小 学生睡眠管理工作的通知》，通知明确了不同年龄段学生的睡眠时间要求。 1.为缓解大脑疲劳，我们小学生每天应该保证多长时间的充足睡眠？ 26 第二单元 2.读材料，结合所学知识，从脑、视力、皮肤等方面说说我们为什么要保证充足的睡眠。 六、综合分析题。 张浩和林一鸣在玩“抓尺子”游戏，一个人用手捏住直尺上标有 “0”的一端，当他松开手中的尺子时，另一个人抓尺子（抓得越快越 好)，抓到尺子时用手捏住的数值就是他的得分。每人各抓5次，得 分如下表所示。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 张浩 0 4 6 4 2 林一鸣 2 6 4 8 6 1.两位同学抓尺子的次数相同时，总分越高，说明反应越 (填“快”或“慢”)， 从表中数据可知，两人中 的反应更快。 2.在玩“抓尺子”游戏时，没有用到的身体部位是( ）。 A.眼 B.鼻 C.手 3.经常玩“抓尺子”游戏，可以()。 A.使我们的反应变快 B.强健体魄 C.使睡眠更好 4.请根据本单元所学知识，分析玩“抓尺子”游戏时，林一鸣从看到尺子掉落到抓到尺 子的一系列反应和行为。 27答案精解精析 4脑的保健 2.认知意志3.缺乏 -、1.B2.C 4.皮肤神经触觉 二、1.×2.√3.√ 二、1.B2.C3.C4.C 4.×【解析】人脑的结构是相同的，都是由 5.B【解析】脑的构成部分中，大脑能根据 大脑、小脑、脑千等构成的。但大脑皮质的 感官发来的信息进行认知和决策，控制人 不同区域执行着不同的任务，分工也很精 体的行为，如进行学习、记忆和判断、推理 细。有的同学语言表达能力好，有的同学 等活动。小脑能使运动协调、准确，维持身 运算能力好，这是因为他们大脑的开发情 体的平衡。脑干能控制呼吸和心跳。A项 况不同。因此本题说法错误。 奇奇和