反思单元 李时珍与《本草纲目》-【王朝霞创维新课堂】2023年秋四年级上册科学同步优化训练(大象版)

反思单元 李时珍与《本草纲目》 教材要点全解 李时珍在编著《本草纲目》时是怎样处理信息和得出结论的？我们能从中 获得哪些启示？（见教材第62页） 解答：李时珍在编著《本草纲目》时，先是查阅资料并进行对比分析，然后 通过实地考察、实验验证、寻访求证等方法判断资料正误，接着修正错误，补录 充实资料，最后按照不同层级对资料进行系统分类，著录成书。这启示我们： 对事物的特征进行全面比较，并按照不同的分类层级对事物进行系统的分类， 是认识事物之间关系的有效方式。 基础知识过关 一、选择题。 1.下列被公认为“东方医学的巨典”的是( ）。 A.《伤寒杂病论》 B.《神农本草经》 C.《本草纲目》 2.李时珍在《本草纲目》中将事物分成了( )三类。 A.动物、植物、微生物 B.动物、植物、无机物 C.动物、植物、矿物 3.我们处理信息的方法有( )a A.用条形统计图统计数据 B.用科学概念图给概念分类 C.以上都是 二、判断题。 1.李时珍的《本草纲目》是采用以目带纲的体例编写的。 () 2.现代生物分类法是按照界、门、纲、目、科、属、种等层级对生物进行分类的。 3.《本草纲目》对林奈的生物分类学思想产生了重要影响，著名生物学家 达尔文也曾引用过《本草纲目》中的资料来论证他的理论。 70 反思单元 4.从李时珍的故事中我们学到了一种认识事物之间关系的有效方式：全 面比较事物的特征，并按照不同的分类层级对事物进行系统分类。 综合能力提升 三、综合分析题。 科学小组开展了关于本学期学习内容的活动，请你参与其中。 1.【科学名人伴我行】科学小组讲述了李时珍编著《本草纲目》的故事。请 你结合他处理信息、得出结论的过程，给下面的相关内容排序。 ( )通过实地考察、实验验证、寻访求证等方法判断资料真伪。 ( )查阅、整理、记录相关资料。 ( )修正错误，补录充实资料。 ( )按照体系对资料进行分类，著录成书。 2.【科学概念手中绘】请你回顾自己处理信息和得出结论的经历，和科学 小组一起绘制本学期的科学概念图。 运动形式 前进、 、滚动 运动 运动速度 速度= 运动的物体具有能量 表面特征 岩石 组成 岩石与矿产 用途 本学期科学概 热胀冷缩 冷与热 蒸发 水去哪儿了 水蒸气遇冷 鼻 呼吸器官 保护呼吸器官的方法 人体的呼吸 与消化器官 口腔、 消化器官 保护消化器官的方法 71创维新课堂科学四年级上册DX 6.B7.A 2.【示例】后退 三、1.√2.×3.×4.√ 距离时间 5.√6.V7.× 矿产资源水蒸气小水珠 四、口腔—D胃—C食管—A 咽肺胃小肠 咽一E小肠一B大肠一F 期末综合测试 五、【示例】在吃饭时细嚼慢咽，定时定量；不 一、1.形状静止能量 暴饮暴食：不吃腐烂变质的食物：饭后不 2.石灰大理 做剧烈运动。 3.膨胀收缩 六、1.BAC2.C 4.胸腔腹腔扩张吸气收缩呼气 3.“又长又窄的迷宫”是小肠。小肠是 5.能源 人体的主要消化器官之一，是消化食 二、1.C2.A3.B4.C5.A 物、吸收营养的主要场所，小肠内表面 6.C【解析】一般情况下，一分钟内，男 有丰富的绒毛，上面的毛细血管可以 生和女生的呼吸次数不同，运动员呼 吸收食物中的营养 吸的次数和普通人也不同，所以C项表 述有误。因此，本题答案选C。 4.西瓜籽的旅行路线：口腔→咽→食管 7.B8.B9.A →胃→小肠→大肠。 三、1.×2.V3.√4.V 大人铺导延展 5.√6.√7.V 人体的消化系统由消化管和消化腺 四、1.由上到下：温度计烧杯酒精灯 两大部分组成，你知道它们分别包含了 2.①：85℃②：90℃ 哪些器官吗？读一读，积累下来吧！ 3.水中出现大量气泡，并且翻腾，气泡快 消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠等 速上升 部分。 慢慢膨胀起来，袋子内壁逐渐出现小 消化腺：分为大消化腺（即三对唾液腺、 水滴 肝脏和胰脏)，以及分布于消化管壁内的 4.水蒸气大量气泡 许多小消化腺。 五、1.A 2.B 3.③④ 反思单元 4.A 李时珍与《本草纲目》 5.【示例】保护呼吸器官的措施：雾霾 -、1.C2.B3.C 戴口罩；经常开窗通风。 二、1.×2.√3.√4.y 保护消化器官的措施：吃饭细嚼慢咽； 三、1.2134 乐观、不生闷气。 85