反思单元 李时珍与《本草纲目》（教学课件）科学大象版四年级上册

李时珍与《本草纲目》 四年级上册反思单元 大象版 1 目录 1 阅读 2 反思 3 活动 4 总结 5 评价 1.阅读 学习任务 阅读 李时珍（1518—1593），我国明代著名医药学家。李时珍出身于医生世家，从小对医学充满兴趣，喜欢研究各种草药，30 岁时便成为一名医术高超的医生，后来还被推荐到太医院就职。 阅读 在行医过程中，李时珍发现前人的草药著作不仅分类混乱，而且存在一药数名、数药同名的现象。参照这些药书给人治病，难免会出意外。为此，他毅然辞去太医院的职务，决心集中精力撰写一部新的药书。 阅读 要编写一部新的药书，首先要有一套好的编写体系，李时珍为此思索了很久。一天，他在阅读《通鉴纲目》时突然受到启发，决定采用以纲带目的体例来编写，这样既条理清楚，又方便查找。他兴奋地为自己的新书想好了书名——“本草纲目”。 阅读 李时珍立即着手整理平时的读书笔记，把有用的材料一一记录下来。开始还很顺利，后来却越来越困难。因为前人对药物名称、形状、产地、功用的记载各不相同，甚至相互矛盾。 阅读 从此，李时珍踏遍大江南北，深入山间田野。每到一处，他都仔细观察，细心辨识，对比药书，订正讹（é）误。为了弄清楚药物的真实药效，他不惜冒着生命危险亲口尝验。他还虚心向药农、樵夫、猎户、渔夫请教，大量收集民间有价值的药方。 阅读 李时珍凭借自己多年的行医经验，对收集的前人药书记载和民间药方逐一考察验证，去伪存真，然后按照纲目体系分门别类，翔实记载每种药物的信息，几十年如一日，终于在1578 年完成划时代的药物学巨著——《本草纲目》。 阅读 《本草纲目》共 52 卷，载有药物 1892 种，收集药方 11096个。《本草纲目》把药物分成了 16 部、60 类，有的类下面还分成若干族，族下面是每种药物，从而形成严密的分类体系。 阅读 从 17 世纪初开始，《本草纲目》就在中国医药学界广泛传播，并传往世界各地，先后被译成日、德、法、英、俄、拉丁等十几种文字，被公认为“东方医学的巨典”。《本草纲目》对林奈的生物分类学思想产生了重要影响，著名生物学家达尔文也曾引用过《本草纲目》中的资料来论证他的理论。 阅读 《本草纲目》分类法 无机物 水部 天水类、地水类 火部 火类 土部 土类 金石部 金类、玉类、石类、卤石类 阅读 《本草纲目》分类法 植物 草部 山草类、芳草类、隰草类、毒草类、蔓草类、水草类、石草类、苔类、杂草类、有名未用类 谷部 麻麦稻类、稷粟类、菽豆类、造酿类 菜部 荤辛类、柔滑类、蓏（luǒ）菜类、水菜类、芝栭（ér）类 果部 五果类、山果类、夷果类、味类、蓏类、水果类 木部 香木类、乔木类、灌木类、寓木类、苞木类、杂木类 服务部 服帛类、器物类 阅读 《本草纲目》分类法 动物 虫部 卵生类、化生类、湿生类 鳞部 龙类、蛇类、鱼类、无鳞鱼类 介部 龟鳖类、蚌蛤类 禽部 水禽类、原禽类、林禽类、山禽类 兽部 畜类、兽类、鼠类、寓类、怪类 人部 人类 阅读 小贴士：对事物的特征进行全面比较，并按照不同的分类层级对事物进行系统的分类，是认识事物之间关系的有效方式 。 现代 生物分类法就是按照界、门、纲、目、科、属、种等层级对生物进行分类的。 阅读 编著《本草纲目》是一项复杂的工程，需要不断地处理信息、作出判断（得出结论）。请结合故事说说李时珍是怎样处理信息和得出结论的。我们能从中获得哪些启示？ 2.反思 学习任务 反思 回顾本学期的科学学习经历，说说我们处理信息或得出结论的新体验。 反思 我们通过实验知道人体呼出的气体中二氧化碳增多了，从而判断出人体通过呼吸排出了二氧化碳。 我们曾经用条形 统计图来描述运 动的快慢。 真实的数据是我们作出正确判断的依据。 用条形统计图来描 述赛跑成绩，让人一目了然！ 3.活动 学习任务 我的科学概念图：经过将近四年的科学学习，我们知道了哪些科学概念？梳理一下，画一张科学概念图来展示一下。 活动 活动 我们学到的知识涉 及物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等。 我来整理生命科学领域的概念。 我们一起来做吧！ 我们也应该像李时珍那样把概念先分 一分类。 1.啊，没想到我们已经懂得了这么多的科学概念！ 2.我们以后还可以把新学到的概念添加进去。 活动 4.总结 学习任务 总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 总结 1.李时珍（1518—1593），我国明代著名医药学家。 2.发现问题、明确目标、选择方法、制订计划、查阅资料、对比分析、实地考察、实验验证、寻访求证、作出判断、修正错误、补录充实。 3.我们可以通过科学概念图来整理所学习的科学知识。 5.评价 学习任务 总结 说一说，这节课你对自己和他人的评价？ 科学态度 合作学习 评价 谢谢观看 THANKS 大象版 30 $$