第四单元 人体的呼吸器官-【王朝霞创维新课堂】2023年秋四年级上册科学同步优化训练(大象版)

第四单元人体的呼吸器官 我们需要呼吸 教材要点全解 1.人体吸入气体和呼出气体的成分有怎样的变化？（根据教材第39页概括） 解答：人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加。 2.氧气和二氧化碳对生命体有怎样的意义？（根据教材第39页概括） 解答：人和动植物需要空气中的氧气，植物能吸收二氧化碳来制造氧气。 氧气和二氧化碳对自然界中的生命体具有重要意义。 基础知识过关 一、填空题。 1.人体呼出的气体比吸入的气体所含 减少， 增加。 2.人和动植物需要空气中的 ,植物能吸收 来制造 和 对自然界中的生命体具有重要意义。 二、选择题。 1.在“分析人体吸入气体和呼出气体成分变化”的实验中，下列实验材料 用不到的是( ). A.烧杯 B.酒精灯 C.塑料管 2.在阳光的照射下，下列事物不能放出氧气的是( )a A. B 石头 绿萝 大树 3.下列情况中，不需要供氧设备提供氧气用于人呼吸的是()。 A.海洋馆里，“美人鱼”潜水员连续半个小时进行潜水表演 B.北京冬奥会上，我国运动员在赛道上进行短道速滑比赛 C.航天员走出我国空间站“天和”核心舱，进行太空作业 45 创维新课堂科学四年级上册DX 4.下列说法正确的一项是()。 A.人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于氧气 B.用气筒给澄清的石灰水打气，石灰水会变浑浊 C.自然界中的氧气资源是丰富的，自然界以它的方式维持着大气的平 衡，为了保证人类和其他动植物有足够的氧气，我们要多植树造林 综合能力提升 三、实验探究题。 如图所示，1号与3号集气瓶中盛着普通空气，2号与4号集气瓶中盛 着人体呼出的气体。（提示：氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧） 1号 2号 3号 4号 1.将两根点燃的火柴分别放入1号瓶和2号瓶，发现 号瓶中的火柴 首先熄灭。从这个现象可知，1号瓶比2号瓶的 (填“氧气” 或“二氧化碳”)含量高。 2.将等量的澄清石灰水分别倒入3号和4号集气瓶中，发现 号瓶中 的石灰水变浑浊，说明该瓶中含有较多的 (填“氧气”或 “二氧化碳”)。 3.从这个实验可以得出结论：人体呼出的气体比吸入的空气所含二氧化 碳 (填“多”或“少”)。 4.你觉得空气中的氧气会用完吗？请说明理由。 46 第四单元 2我们的呼吸器官 教材要点全解 我们在呼吸时气体都经过了身体的哪些器官？（见教材第40页） 解答：呼吸时，气体经过我们的鼻、咽、喉、气管、支气管，进入肺部，在肺里 进行气体交换后，再经过支气管、气管、喉、咽、鼻排出体外。 基础知识过关 一、填空题。 1.人体的呼吸器官包括鼻、咽、 和 2.鼻腔分为 ,鼻腔中有 鼻腔黏膜。 3.人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的 ,人体 吸入的 从肺泡进入血液，而血液中的 进入肺泡 后从气管排出。 综合能力提升 二、先将图片、器官名称及其作用连起来，再完成练习。 支气管 有过滤作用，还有给吸进的气体加温、加湿的作用。 气管 是气体交换的主要场所。 鼻 是连接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。 咽喉 肺 是连接喉与肺之间的管道，分左右两支，呈树枝状。 ★请把氧气进入人体内的路径补充完整。 氧气→鼻→ →支气管→ 47 创维新课堂科学四年级上册DX 3肺是怎样呼吸的 教材要点全解 肺和其他呼吸器官是怎样共同工作完成呼吸的？（见教材第43页） 解答：膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。膈下压，肺部扩张，气体经过鼻、 咽、喉、气管、支气管进入肺部，并在肺部进行气体交换；膈上提，肺部收缩，交 换后的气体经过支气管、气管、喉、咽、鼻排出体外。膈和肺等器官相互配合完 成呼吸工作。 基础知识过关 一、填空题。 1.肺是人体重要的 (填“运动”或“呼吸”)器官，是进行 的重要场所。 2.探探和爸爸到郊区爬山，爬上山顶后她深深地吸了一口新鲜空气。这 时，她体内的膈处于 (填“上提”或“下压”)状态，肺部会 (填“收缩”或“扩张”)。 二、选择题。 1.我们呼吸时，空气最先进入的器官是( )。 A.鼻 B.咽 C.气管 2.下列图片中表示人在呼气的是( A B 3.演讲结束了，妙妙走下讲台后长长地呼出了一口气。这时有关她体内 呼吸运动的说法正确的是( A.她体内的肺部在扩张，变大 B.她体内的肺部在收缩，变小 C.她体内的膈在下压 48 第四单元 三、判断题。 1.膈的作用是帮助人体进行呼吸。 2.我们在吸气时，是咽把空气从鼻子或嘴里挤进肺里去的。 ( 3.实验前，奇奇猜想是肺用力把空气吸入了人体。经实验验证，并不是这 样的。这说明假设有时候和事实是不相符的。 ( 综合能力提升 四、〔郑州市)实验探究题。 为了探究“肺是怎样呼吸的”，奇奇制作了一个肺模型，实验材料和制 作步骤如下表。 实验材料 塑料瓶、吸管、小气球、大气球、橡皮筋、胶带、橡皮泥、剪刀、细绳 ①把塑料瓶的底