《我长大了》（教案）安徽大学版三年级上册综合实践活动

《我长大了》教案 一、教学目标： 知识与技能： 1． 学生能够理解和使用与成长相关的词汇，如年龄、身高、体重等。 2． 学生能够描述自己的成长变化，表达自己对成长的感受。 过程与方法： 1． 学生通过观察和讨论他人的成长变化，培养观察力和合作精神。 2． 学生通过小组合作活动，提高自己的口头表达能力和团队合作能力。 情感态度与价值观： 1． 学生能够意识到成长是一个渐进的过程，需要付出努力才能取得进步。 2． 学生能够欣赏他人的成长变化，培养友善与关爱他人的价值观。 二、教学重难点： 教学重点： 1． 学生能够描述自己的成长变化。 2． 学生能够使用所学词汇表达对成长的感受。 教学难点： 1． 学生能够运用所学的词汇和语句描述他人的成长变化。 2． 学生能够进行小组合作活动，共同完成任务。 三、学情分析： 本节课是小学三年级上册的第4课第1节，学生年龄大约为8-9岁，已经进入小学学习的第三年。他们已经具备了一定的词汇和语言表达能力，能够进行简单的口头表达。他们对自己和周围同学的成长变化有一定的观察和感受，并且对成长有着一定的好奇心和探索欲望。因此，本节课的设计旨在通过观察和讨论成长变化，培养学生的观察力、口头表达能力和团队合作能力。 四、教学过程： 1. 新课导入 教师向学生展示一幅关于成长变化的图片，引发学生对成长的思考。教师可以提问学生以下问题： - 你觉得自己和去年相比有什么变化？ - 你认为成长是什么样的过程？ - 你有没有观察到其他同学的成长变化？ 2. 新课呈现 教师准备一段有关成长变化的视频或图片素材，可以选择植物的生长、小动物的成长等场景。确保素材生动有趣，能够引起学生的兴趣和注意。 教师播放视频或展示图片，让学生仔细观察，并提醒他们注意变化的细节。 教师引导学生参与讨论，提出以下问题： 1　 你们观察到了哪些成长变化？ 2　 这些变化是怎样发生的？ 3　 你们认为这些变化与年龄、身高、体重等因素有关吗？ 鼓励学生积极发言，提供他们描述成长变化的机会。教师可以给予肯定和鼓励，帮助学生表达自己的观察和想法。 教师总结学生的观察结果，并引导他们将观察到的成长变化与自己的成长变化联系起来，思考自己的变化 3. 讨论 教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的成长变化和观察到的他人的成长变化。教师可以提供以下问题： - 你觉得你最明显的成长是什么？请描述一下。 - 你观察到其他同学的哪些变化？你觉得他们的变化有什么特点？ - 你认为成长有哪些好处？ 4. 合作活动 教师将学生分成小组，每个小组选择一个同学作为调查对象，调查对象可以是其他班级的同学。学生通过面谈调查对象和观察他们的成长变化，例如身高的增长、体重的变化等。学生需要记录调查对象的变化情况，并尝试用所学的词汇和句子描述他们的成长变化。每个小组完成后，学生可以向其他小组展示他们的调查结果。 5. 总结 教师引导学生对本节课的学习进行总结，并帮助学生归纳出描述成长变化的相关词汇和句子。教师可以提供一些模板句子供学生参考，例如： - 我觉得我最明显的成长是_______________________。 - 我观察到_______________________的变化，他/她_______________________。 五. 板书设计： 我长大了 - 年龄 - 身高 - 体重 - 外貌 - 技能 六. 教学反思： 本节课的设计旨在通过观察和讨论成长变化，培养学生的观察力、口头表达能力和团队合作能力。通过小组合作活动，学生能够更好地理解和运用所学的词汇和句子，从而描述他人的成长变化。同时，学生也能够意识到成长是一个渐进的过程，需要付出努力才能取得进步。通过欣赏他人的成长变化，学生能够培养友善与关爱他人的价值观。在教学过程中，我会根据学生的实际情况进行适当的调整和辅导，确保每个学生都能够参与到活动中，并取得一定的进步和收获。 $$