2023年初高中衔接作文核心概念“怀疑精神”与“理性的力量”示例与训练

2023年初高中衔接作文核心概念“怀疑精神”与“理性的力量”示例与训练 考点： 1.核心概念 “批判意识”与“建设心态” 2.核心概念 “工具理性”与“价值理性” 3.核心概念 “理性的力量” 4.作文 话题： “习惯性质疑” 【考点研究】 一、常见考点 1,“批判意识”与“建设心态” 2.“工具理性”与“价值理性” 3.“理性的力量” 4.“习惯性质疑” 【考点示例】 一、核心概念 “批判意识”与“建设心态” 【考点解读】 1.“核心概念”的节外生枝 一敢于质疑与提升自我， 2.“核心概念”的节外生枝 “思想上的巨人”、坐而论道与卵身实践，“功成必定有我”，“鹦鹉学 舌主义”“佛系人生”“猜平” 3. “核心概念”的节外生枝一一批判与创新，建设与复兴，批判意识与脚踏实地，批判、发展与使命， 4.对应例子 亚里士多德的名言，“铁人”王进喜，“最美扶贫干部”黄文秀，哥白尼与日心说，毛泽 东的名言， 题目 阅读下面的材料，根据要求作文。 有人认为，当代青年需具备“批判意识”，质疑、否定，冲破藩篱，打破陈规是青年人的符号。 “批判意识”有助于个人理性提升，促进社会进步。 有人认为，当代青年应培养“建设心态”，青年作为新锐力量，能够不回避问题，并为问题 的解决提出自己的方案，更有利于个人的发展和社会的改善。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目：不要套作，不得抄袭：不少于800字。 审题 这是一道引语式材料作文题。 材料提到了两种观点，一种观点是当代青年应具备“批判意识”，“批判”意味着不墨守陈规。 人云亦云，而是政于质疑、勇于冲破藩篱，如此才能提升自我，促进社会向前发屡。另一种观点为 当代青年应具备“建设心态”，所谓“建设心态”，即要求当代者年不只做“思想上的巨人”， 不能坐而面论道，面是要具有主人翁的意识，积极投入到社会主义建设的浪潮中，躬身实践。 材料围绕着“批判意识”和“建设心态”展开，意在启示我们，作为新时代青年，应兼具“批 判意识”和“建设心态”，二者兼而有之，方能成长为栋梁之才。 写作时，可采用递进式的论证结构，从“批判意识”和“建设心态”的内涵，二者的内在联 系及各自的意义作用，如何践行“批判意识”和“建设心态”等角度展开具体论证。 论证过程中，可采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用亚里士多德 “吾爱吾师，吾更爱真理”的名直，并列举亚里士多德不盲从其老师柏拉图的种种观点，而是批判 发展继承，最终成为“百科全书式”的思想家，以此论证“批判意识”的重要性。也可以列举在 社会主义建设过程中，一代又一代青年秉持着“功成必定有我”的信念投身社会建设，如“铁人” 王进喜，“最美扶贫王部”黄文香等，以此论证青年应具有“建设心态”。 在论据的选取上，可以列举哥自尼批判性地提出日心说，开辟科学新纪元：也可以引用毛泽东 主席“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”的名言，论证“批判意识” 和“建设心态”的关系；还可立足于当下，选取社会热点话题，如“鹦鹉学舌主义”“佛系人生” “躺平”等现象，指出其危害，使文章更具有现实意义。 立意 1.扬批判精神，持建设心态。 2.于批判中发展创新，于建设中走向复兴。 3.以批判意识求独立，以脚踏实地谋发展。 4.批判与发展并行，青年不负使命。 范文 哥白尼批判“地心说”，构建“日心说”，费尔巴哈批判“唯心论”，贡献“唯物论”， 他们是优秀的批判者，更是成功的建设者。批判是建设的基础，建设是批判的月的，两者 不是彼此背离，而是相伴同行。 【简评：结合材料，得出观点】 当历史的重任落在我们这一辈的肩上，批判和建设如同这副担子的两端，分量都很重， 而不可偏废一方，以致失衡。《人民日报》曾就此发文，倡议每个人“不仅当一个批判者， 也要做一个建设者”。有此，个人能够更快成长，时代之轮得以滚滚向前。 【简评：联系现实，简要阐述】 鲁迅先生无疑是最伟大的批判者，但你可知他炽热的建设心态？为了救治像父亲一样被 庸医所误的病人，青年鲁迅选择了东渡学医：为了疗治麻木的国民的灵魂，他毅然决然地 弃医从文。是什么让鲁迅最终成为中国现代文学史上的“第一面旗帜”？是在一次次的批 判否定自我和批判社会中，执着地找寻新的出路：是在一次次的振作自我与努力构建中， 终于找到了正确的方向！是批判与建设同行，让鲁迅由一个笃志学医的普通青年，最终成 长为一位以笔代戈的战士。 【简评：分论点一，个人成长的角度，引用鲁迅的例子】 部中国史，就是一部批判与建设同行的历史。在屈辱的近现代，多少仁人志士抛 头倾酒热血，才有了“雄鸡一唱天下白”，毛泽东宜称：“我们不但善于破坏一个旧世界， 还将善于建设一个新世界。”这原本是新中国发展的方向。文革十年，历史倒