课桌有多长（课件）-二年级上册数学北师大版

小学数学·2年级·上册（北师大版） 第六单元 测量 第2课时 课桌有多长 新课导入 同学们，学校要给每个同学的课桌定制一个漂亮的桌布，在定制之前请需要知道我们的课桌有多长，你能帮他们量一下吗？ 例题讲解 想一想，同样是课桌，为什么测量结果不一样？ 课桌有4支铅笔长。 课桌有6拃长。 测量的工具不同，测量的结果也不同。 测量时要有统一的标准作为长度单位。 可以用尺子测量物体的长度。 可以用尺子测量物体的长度，认一认。 0刻度 竖线——刻度线 数字——刻度 cm ——厘米 数字 竖线 标志着开始 厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。 相邻的两个数字之间长度是1cm。 什么物体的长度大约是1厘米？ 食指的宽度 书的厚度 大约1cm 量一量你的铅笔有多长，想一想，它们这样量对吗？ 0刻度和铅笔的另一段没有对齐。 × √ 长5厘米。 × √ 通常，测量物体的长度时，要把一段对准尺子的0刻度，物体的另一端对着尺上的刻度几，物体就是几厘米。 或者和某一个刻度对齐。 量一量，画一画。 量一量它有多长。 画一条长4厘米的线。 量一量它有多长。 这条线5cm。 画一条长4厘米的线。 4厘米 从0刻度开始，沿着尺子边缘画到刻度4，这条线段就是4厘米。 课堂练习 1. 它们分别有多长? 树叶长(　　)厘米 回形针长(　　)厘米 火柴棒长(　　)厘米 5 3 6 2. 它们量得对吗?对的画“√”,错的画“×”。 √ × × 3.画一画。 (1)画一条长8厘米的线。　　 (2)画一条比8厘米短3厘米的线。 8-3=5(厘米) 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。 通常测量物体长度时，要把一端对准尺子的0刻度。 $$