第五单元第1课时什么是周长（课件）- 三年级上册数学北师大版

小学数学·3年级·上册（北师大版） 第五单元 周 长 第1课时 什么是周长 新课导入 同学们从今天起我们来研究周长的相关问题。首先拿出数学书，谁能用手指给大家描出数学书封面的周长？ 例题讲解 用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。 认一认，说一说。 我爬过一周的长度就是树叶的周长。 小蚂蚁沿树叶边线爬过一周的长度。也就是绕树叶边线一周的总长度就是树叶的周长 认一认，说一说。 图形一周的长度就是图形的周长。 围成一个图形的所有边的长度的总和。就是这个图形的周长。 物体或封闭图形一周的长度就是它的周长。 你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。 测量树叶的方法： 测量这种不规则图形的周长，常用绕绳法。也就是先把绳子沿树叶的边线绕一周。再测量所绕绳子的长度，绳子的长度就是树叶的周长。 可以直接用直尺分别量出每条边的长度，再求长度和。 26cm 26cm 18cm 18cm 数学书封面的周长是： 26+26+18+18 = 88（cm） 测量数学书封面周长的方法： 数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？ 每个小方格的边长是1cm。数每个图形的周长分别是多少厘米？就是数每个图形的边线。有多少个小方格的边长。 数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？ 1厘米 1厘米 18厘米 30厘米 20厘米 课堂小结 1.物体或封闭图形一周的长度就是它的周长。 2.测量不同形状的物体的周长可采用化曲为直法。或直接测量法。 课堂练习 1.蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线画出来。 （教材第46页第1题） 2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？ 16厘米 26厘米 14厘米 （教材第46页第2题） 3.用4个边长1厘米的小正方形拼成了下面几个图形,请你帮忙数一数每个图形的周长各是多少。 (　　)厘米　 ( 　)厘米　 (　 )厘米　 (　　)厘米 10 10 8 8 第2课时 试一试 新课导入 上节课我们认识了物体和图形的周长，你们能求出下面小公园的周长吗？ 例题讲解 一条小路环绕着一个小公园， 小公园的周长是多少米？ 分别将每段小路的长度相加即可得到公园的周长。 求公园的周长就是求小路的总长度。 分析： 190＋410＝600（米） 560＋240＝800（米） 600＋800＋200＝1600（米） 答：小公园的周长是1600米。 列综合算式： 240＋410＋200＋190＋560＝1600（米） 答：小公园的周长是1600米。 求出下面图形的周长。 120米 120米 120米 120＋120＋120＝360（米） 120×3＝360（米） 110米 124米 86米 90米 110 ＋ 90 ＝ 200（米） 124 ＋ 86 ＝ 210（米） 200 ＋ 210 ＝ 410（米） 75米 75米 75米 75米 100米 75×4＋100＝400（米） 75＋75＋75＋75＋100＝400（米） 课堂小结 多边形周长的计算方法： 就是把所有围成多边形的线段长度相加，是几边形就是几条边的长度相加。 课堂练习 1.笑笑在动物园里沿着右面这条路走了一周，她一共走了多少米？ （170＋230）＋（140＋160）＋200＝900（米） 答：她一共走了900米。 （教材第47页第3题） 2.计算下面图形的周长。 17＋8＋15＝40（分米） 18＋22＋26＋36＝102（米） 8×2＋5×2＋9＝35（厘米） （教材第47页第4题） 3. 4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的路线 一样长吗？ 14个格子长 14个格子长 16个格子长 一样长 一样长 16个格子长 （教材第47页第7题） 4. 选一选。 (1)用两根10厘米长的铁丝分别围成一个长方形和一个三角形,它们的周长相比(　　)。 A.长方形长　　　 B.三角形长　　　 　C.一样长 C 4. 选一选。 (2)用2个边长是1厘米的小正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的周长与两个小正方形的周长之和相比,(　　)。 A.一样长 B.两个小正方形的周长之和长 C.拼成的长方形的周长长 B $$