2023年高考新课标Ⅱ卷作文写作：“安静一下不被打扰”导写及范文展示

2023年高考新课标Ⅱ卷作文写作：“安静一下不被打扰”导写及范文展示 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题特点 新课标Ⅱ卷命题坚持立德树人、依标促教，注重情境、回归本质，体现以下特点： 一是命题理念坚持立德树人，导向基于核心素养的价值教育。青少年怎样才能“可堪大用、能担重任”？这需要青少年生理、心理、情绪、思想都做好充分的准备，新课标Ⅱ卷的作文命题，体现了要“加快扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态”的导向，使命题导向现实教育问题，导向对基于核心素养教育的需求。 二是命题形式符合新课标精神，导向基于新课标的实际教学。新课标学习任务群的建构旨在敦促教学改变以往阅读与写作相对独立、割裂分离的学习模式，提倡融会贯通、能力提升、整合阅读与写作的语文实践活动。这次的作文首先就需要需要考生阅读，对文字有较好的把握，还需要就所读的文字结合现实社会和自身发展有自己的思考和感悟；通过阅读与思考，发现问题、切入关键、联系自身、思考关联、关照现实，完成对命题的深度审视，达到阅读到写作的实践过程。 三是命题设计体现思维与情境，导向对人与现实的回首关照。前面提到，作文题目从正向和反向两个思维方向，引导考生将个体置身于群体，将“人”放在社会中去思考问题，既关注思维能力的提升，又置身现实生活的情境，建立了学科与生活的关联、人与社会的关联，强调了运用语言文字解决现实问题的能力。情境的设计能够增加考生更真切的自我关照和现实思考，在情境中完成“引发→泛化→回归→升华”的思维训练的过程。 佳作展示 觅一方天地， 于宁静中沉淀 周国平曾说：“人生最好的境界，是丰富的安静。安静是因为摆脱了外界的诱惑，丰富是因为拥有了内在的宝藏。”《大学》中说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。” 宇宙之大，品类之盛，身处喧嚣，我们常常被安排，被左右，被浮躁扰乱，失去属于自己的空间，缺少独处思考。可是，理想主义青年永远不会被招安，我们总是渴望拥有一方属于自己的空间，能在其内放松，沉淀，成长。 觅一方空间，不被打扰，让我们于星辰山河间放空身心。 身处喧嚣，当我们身体疲倦，内心烦躁、压抑、万分焦虑之时，不妨走出去，在星河山川中追寻最轻松舒适的自己。在静谧的瓦尔登湖畔，梭罗自己修建房屋，亲自耕种田地，慢慢放下执念，从过去的阴影中走了出来；在清幽的清泉寺，被贬黄州的苏轼独行溪畔，远离城市喧嚣，享受着大自然带给人的心旷神怡，发出积极旷达的感慨；在安静怡人的庭院，小鸟时来，树移影动，姗姗可爱，归有光在枯燥的读书时光中收获了一些美好。觅一方天地，一个人独处，一山一水一草一木都可以与灵魂对话，鸟语花香的净土就是一个人的世界。仰望天空，漫天星辰是宇宙给人类的礼物；低眉凝望，一花一叶是大自然给人类的礼物。倘若你步履匆匆，不能停下脚步，静观万物，那又怎能收获良辰美景的治愈？倘若你整日习惯推杯换盏，不能与自己静处，那又怎能享受到静好岁月？既如此，不妨走出去，觅一方天地，让我们的身心放空。 觅一方空间，不被打扰，让我们于宁静中沉淀。 宁静，是一种人生的彻悟，是一种智慧的清明。拥有独属于自己的空间，于宁静中沉淀，才会拥有更高品质的人生。人生这趟路程，既需要不断前行，勇于“踩油门，也需要停下来沉淀总结，在无人问津的日子里精进，在缄默的时光里蓄力。静处一方天地，可以反思自省，正如先圣们所说的“行有不得，反求诸己”，人需要不断反省才能更好地出发；静处一方天地，可以阅读，作家莫言童年的独处时光，阅读影响了他后来的写作，也影响了他的人生；静处一方天地，可以思考，正如笛卡尔所说的“我思故我在”，做一棵有思想的芦苇。在宁静的时光里，认真踏实地做好当下的事，不迷失过去，不惊恐于将来，也不要着急让生活给予所有的答案，留一点耐心，那些美好总会在不经意的时候盛装莅临。 觅一方空间，不被打扰，让我们于独处中成长、进步。 独处是一个人最好的增值期，是青春成长路上必要的修行。那些真正能让自己获得升华、变得更好，真正拉开人与人之间差距的，其实往往就是那些独处的时光。在我们的学习生活中，剧烈的竞争和巨大的压力使得我们身心疲惫，独处不是丟下一切躲起来，不是沉溺于一个人封闭的世界，不是成绩落榜时的自闭绝食，不是与父母争吵时的离家出走，更不是灯红酒绿里面的自我麻痹。有益的独处是一种选择，譬如某个傍晚课间的操场漫步，可以让自己平静，恢复活力；譬如某个周末午后的球场宣泄，可以让自己拥有勇气，开启全新的一天；譬如某个深夜的回顾思考，可以让自己重拾初心，坚守