第七单元燃料及其利用学情检测卷----2023-2024学年九年级化学人教版上册

第七单元《燃料及其利用》学情检测卷 附相对原子质量：H-1:C-12:-14:O-16:Na-23: 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小趣的4个备选答案中只有一个答案符合趣意。 1、下列属于化学变化的是() A.利用煮沸将硬水软化 B.利用膜分离技术分离空气制氧气 C.石油分馏得到汽油、煤油、柴油等 D.利用稀有气体制作霓虹灯 2、坚持低碳生活，促进人与自然和谐共生。下列做法不符合低碳理念的是 A.出行尽量步行或骑自行车 B.回收利用废旧衣物 C.使用太阳能热水器 D.在冬季，居民用燃煤取暖 3、下列关于“物质一用途—性质”的说法不正确的是 A.干冰—用作冷冻保鲜—升华吸热 B.天然气—用作燃料一具有可燃性 C.液氮—用作冷冻麻醉剂—能汽化吸热 D.氢气—用作霓虹灯—化学性质稳定 4、下列气体与空气混合后，酒明火可能发生爆炸的是() A.二氧化碳 B.甲烷 C.氧气 D.氮气 5、燃料和能源与生活息息相关，下列说法正确的是 A.吹灭蜡烛的灭火原理是隔绝氧气 B.厨房闻到煤气泄漏的气味，需立即打开油烟机抽风以免中毒 C,用水浇灭纸箱着火，灭火的原理是：降低可燃物的着火点 D.石油是一种化工原料 6、我国化学家研究出一种新型催化剂，在太阳光照射下实现了水的高效分解该反应过程的微观示意图如 图： OH ○0 9-0反应1 反应川 9-催化剂表面 下列说法错误的是 A. 表示的物质属于氧化物 B.反应I的化学方程式为，0雀化剂H,O,+H,1 C.反应Ⅱ中，反应前后原子的种类和数月均不变 D.该成果对氢能源的推广应用有重要的实践意义 7、在探究燃烧的条件时，莱同学点燃装有半杯水的纸杯，发现纸杯盛水部分没有燃烧，其主要原因是 A.纸杯着火点变高 B.纸杯不是可燃物 C.纸杯未与氧气接触 D.温度低于纸杯着火点 8、《掇耕录》中记载，杭人燃烧松木前，将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是 A.降低了松木的着火点 B.升高了松木的者火点 C.提高了氧气的浓度 D.增大了松木与空气的接触面积 9、以下做法与所涉及的化学知识不相符合的是 选项 做法 涉及的化学知识 用干冰营造舞台仙境 干冰升华吸热 B 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 降低油的着火点 C 自米水煮沸后饮用 杀菌、降低水的硬度 D 冬天用木炭取暖时不能紧闭门窗 碳在密闭空闻中燃烧会产生C0 A.A B.B C.C D.D 10、下列有关燃烧与灭火的说法中错误的是 A.用灯帽盖灭酒精灯一隔绝空气 B.森林着火时、砍伐下风向的树木建立隔离带一去除可燃物 C,家具起火，用水扑灭一降低温度 D.煤炉生火时用木柴引燃提高可燃物的若火点 11、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A.单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 B,燃烧需要同时满足三个条件，因此灭火也要同时破坏这三个条件 C.燃烧都伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧 D.化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 12、下列图示中没有化学变化发生的是 剪 红磷 白磷8 鼓气 热水 打一小孔 白磷 A. 面粉爆炸 B. 物质燃烧条件探究 C+CuO 出水马 粒状活 性炭层 入水口 澄清 石灰水 C.活性炭净水 D.木炭还原氧化铜 二、本大题包括5小题，共28分 13、阅读下列科普知识，回答问题。 火柴是人们日常取火工具之一、17世纪人们发现了白磷，并发明了“摩擦火柴"（如图一），但白磷极易自燃， 且有制毒；1845年奥地利化学家施勒特尔发现了红磷（无毒），因红磷在240℃能转变成白磷继续燃烧，从 而发明了“安全火柴"（如图二），只需将火柴头快速从火柴盒侧面划过，便可引燃火柴杆，且保存和使用比“摩 擦火柴”更加方便和安全。 火柴头：氯酸钾、 火柴头：白磷、硫磺 硫磺、二氧化锰 火柴 火柴梗 火柴盒侧面： 红磷、玻璃粉 图一 图二 (1)红磷转化成白磷的过程属于」 (填“化学”或“物理")变化。 (2)已知白磷的一个分子由4个磷原子构成的，则白磷的化学式为 (3)安全火柴刚刚划着时，燃烧比正常燃烧时更剧烈，是因为火柴头的物质摩擦产生的热量并反应生成了氧 气，请用化学方程式解释。 (4)从燃烧的角度，火柴梗属于“燃烧条件”中的 (⑤)用嘴吹灭燃着的火柴，其灭火原理是 14、如图是实验室常见的仪器或实验装置。请回答下列问题： e 双孔胶塞 9 (I)写出仪器B、C的名称：B (2)F装置是硫在氧气中燃烧的实验，实验时观察到硫燃烧的火焰为色；考虑到环保问愿，实验前集 气瓶内最好要装少量的一。 (3)实验室制取二氧化碳时，发生装置应选择图中 (填字母序号)进行组装，反应的化学方程式 为。 (4)做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，