《7，6加几》（教案）-一年级上册数学西师大版

西师大版小学数学一年级上册《7，6加几》教案 一、教材分析： 本节课是西师大版小学数学一年级上册第五单元 20以内的进位加法 第三节《7，6加几》，主要内容是20以内的进位加法。学生已经学习了个位数的加法，并且掌握了进位的概念。本节课的重点是教授进位加法的方法和技巧，让学生能够灵活运用进位加法解决实际问题。 二、教学目标： 1. 知识目标：掌握20以内的进位加法的方法和技巧。 2. 能力目标：能够应用进位加法解决实际问题。 3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和自信心。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：进位加法的方法和技巧。 教学难点：培养学生的思维能力，让他们能够灵活运用进位加法解决实际问题。 四、学情分析： 学生已经学习了个位数的加法，对进位的概念有一定的了解。但是在实际运用中，他们可能会遇到一些困难，比如进位的规则和进位后的计算方法。因此，在教学过程中，需要注重巩固和扩展学生的基础知识，并引导他们掌握进位加法的技巧。 五、教学过程： 第一环节：导入新知 1. 老师可以通过一个小游戏或问题导入新知，激发学生的兴趣。例如，老师可以问学生：“小明手里有7个苹果，小红给了他6个苹果，那么小明一共有几个苹果？”引导学生思考并回答问题。 第二环节：引入进位加法 1. 老师通过实际物品或图片展示进位加法的概念。例如，用十位和个位的珠子或图片表示两个数字的加法。 2. 老师解释进位的概念，即个位数相加超过10后要进位到十位数上。 示范一： 老师在黑板上画出两个数字的加法算式：7 + 6 = __。然后，老师用珠子或图片表示7个个位和6个个位，让学生观察并回答：个位数相加等于多少？（13） 接着，老师将13个个位数的珠子或图片放在个位数的位置上，然后解释：13超过了10，需要进位到十位数上。 示范二： 接下来，老师在黑板上画出进位加法的算式：7 + 6 = __。然后，老师将7个十位数的珠子或图片放在十位数的位置上，6个个位数的珠子或图片放在个位数的位置上。 老师解释：个位数相加等于13，超过了10，所以要进位到十位数上。然后，老师将13个个位数的珠子或图片放在个位数的位置上，1个十位数的珠子或图片放在十位数的位置上，最终得到的结果是13。 第三环节：进位加法的方法和技巧 1. 老师通过示范和解释，教授进位加法的方法和技巧。例如，当个位数相加超过10时，将个位数的十位数加1，并将个位数减去10。 示范一： 老师在黑板上画出一个进位加法的算式：7 + 6 = __。然后，老师解释：个位数相加等于13，超过了10，所以要进位到十位数上。 接着，老师将13拆分成10和3，并在算式上标注：7 + 6 = 10 + 3。 然后，老师解释：10是十位数的结果，3是个位数的结果。 示范二： 接下来，老师在黑板上画出一个进位加法的算式：8 + 9 = __。然后，老师解释：个位数相加等于17，超过了10，所以要进位到十位数上。 接着，老师将17拆分成10和7，并在算式上标注：8 + 9 = 10 + 7。 然后，老师解释：10是十位数的结果，7是个位数的结果。 2. 老师可以设计一些简单的进位加法练习题，让学生通过实际操作来掌握进位加法的方法和技巧。 练习一： 老师出示一道进位加法的练习题：5 + 8 = __。然后，老师引导学生一起解答。 学生可以按照以下步骤进行计算： - 个位数相加：5 + 8 = 13 - 超过10，进位到十位数上 - 十位数加1：1 + 0 = 1 - 最终结果是：1 + 3 = 14 练习二： 老师出示一道进位加法的练习题：6 + 7 = __。然后，老师引导学生一起解答。 学生可以按照以下步骤进行计算： - 个位数相加：6 + 7 = 13 - 超过10，进位到十位数上 - 十位数加1：1 + 0 = 1 - 最终结果是：1 + 3 = 14 第四环节：巩固练习 1. 老师设计一些练习题，让学生进行巩固练习。可以包括口算题和书写题，既巩固了进位加法的方法，又培养了学生的计算能力和书写能力。 练习三： 老师出示一些进位加法的口算题，例如： - 9 + 6 = __ - 7 + 9 = __ - 8 + 8 = __ 学生可以按照之前学到的方法和技巧进行计算，并回答出正确的结果。 练习四： 老师出示一些进位加法的书写题，例如： - 4 + 9 = __ - 6 + 8 = __ - 5 + 7 = __ 学生需要按照进位加法的规则，将计算过程书写清楚，并得出正确的结果。 第五环节：拓展应用 1. 老师设计一些拓展应用题，让学生运用进位加法解决实际问题。例如，小明有15个苹果，小红给了他6个苹果，那么小明一共有几个苹果？ 2. 老师引导学生思考问题的解决方法，并鼓励他们用进位加法来解决问题。 六、板书设计： - 进位