1.4 尝试科学探究-【探究在线】2023-2024学年八年级上册物理高效课堂导学案（沪粤版）

探究在线高调堂导·半·裹 第一章走进物理世界 1.4尝试科学探究 新知在线 ⑥收集证据.下列选项中排序正确的是() A.③①②⑤0① B.①②③④⑤@ 1.科学的核心是 ,学习物理就要学会 C.①②⑤⑥③④ D.③⑥①②⑤④ 3.八年级的小明同学想知道“铅球”是否是铁制成 2.在探究摆的实验中所得到的结论： 的，于是他从实验室借来磁铁吸一下，看是否相 (1)悬线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的 吸，对于“吸一下”这一过程，属于科学探究中哪 轻重（材料） 一个环节 () (2)摆球摆动一次的时间只跟悬线的 A.猜想假设 B.设计实验 有关：悬线越长，摆球的摆动 C.进行实验 D.分析论证 3.科学探究过程中的基本要素有 能力在线 ,在探 4.在科学探究中，对“交流与合作”这一环节你的 究的过程中要注意 看法是 () A.应该回避，资料保密 基础在线 B.应该大力提倡，充分发挥每个人的才智 知识点一探究摆的奥秘实验 C.可有可无，不影响探究 1.小霞同学听老师讲了“伽利略 D.有困难时才需要交流 观察教堂吊灯”的故事后，对摆 5.在探究了装满水的杯子里还能放多少回形针 产生了浓厚的兴趣.她猜想到 后，同学们提出放人回形针的数量可能与水的 摆来回摆动一次的时间可能与 温度有关的猜想.为了验证这个猜想，课外兴趣 摆的质量m,摆的长度1以及摆 小组的同学提出了下列四种方案，其中正确的 动的幅度x有关.于是她在一条长绳的一端系 是 ()】 A.在形状不同的两个杯子中装相同的水，观察 个小螺帽做成了一个摆。 能放入的回形针的数量 (1)为了探究摆米回摆动一次的时间与摆的长 B.在材料不同的两个杯子中装相同的水，观察 度是否有关，她应该控制摆动的幅度s和摆 的 能放入的回形针的数量 不变，只改变摆的 C.在两个相同的杯子中装温度不同其他都相同 (2)上述研究物理问题的方法叫做 的水，观察能放入的回形针的数量 A.类比法 B.控制变量法 D.只要水的温度不同，其他条件无所谓，观察能 C.等效替代法 D.推理法 放入的回形针的数量 (3)小霞同学发现摆来回摆一次的时间比较短， 6.小明在做探究影响摆的摆动快慢因素的实验 难以测准.为了减少误差，你认为该怎么做？ 中，在摆角很小的情况下，他采取什么措施能使 摆的摆动变快 ( A.调节摆角的大小，使摆的摆角变小 知识点二科学探究的过程 B.将长度为25cm的摆线调整为30cm 2.科学探究一般经历以下环节：①猜想假设：②设 C.将长度为25cm的摆线调整为20cm 计实验：③提出问题：④得出结论：⑤进行实验： D.调整摆锤的轻重，换成较重的摆锤 八年级物理（上）·HY 7.科学探究活动通常包括以下要素： 往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人 ①提出问题：②猜想与假设：③设 对此问题进行研究，提出了以下猜想： 计实验与制定计划：④进行实验与 猜想1：秋千往返摆动一次所用的 1324212 收集证据：⑤分析与论证；@合作 时间可能与人的质量有关： 交流、评估等.某课外学习小组的张勤同学交流 猜想2：秋千往返摆动一次所用· 了下面的疑问：如图所示，如果将两个一次性纸 的时间可能与秋千的绳长有关； 杯的杯口向上轻轻叠套起来，用手握住外面的 猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能 纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口平面用力 与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关， 吹气，里面的纸杯将会出现什么情况？丁强同 为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻 学回答：“可能向上跳出，可能压得更紧，也可能 度尺、停表、细线、小球，依照物理学习中的方法，按 静止不动.”丁强同学的回答属于科学探究活动 图所示进行实验，得到下表中的数据 中的 要素.其他同学将张勤的疑问进行 从)点小球摆动 小球往远 小琼 小球拉返 实际操作，发现“里面纸杯向上跳出”，这又属于 实脸 到小球中距中心线 摆动1次 质受 10次所用 序号 心的距离的最大驱 所用的时 科学探究活动中的 要素.（均填序号） 的时间1s 离s/m 间4：s 8.为了探究“误差产生的原因”，小丽和同学做了 0.8 0.10 18.0 1.80 如下实验： 20 1.0 0.14 20.0 2.00 ①找出几把不同的刻度尺（可以是分度值不同， 20 1.2 0,10 22.0 2.20 也可以是制作材料不同)，从中取出两把不同的 30 1.0 0.14 20.0 2.00 刻度尺，将它们的零刻度线对齐，发现它们的 5 30 1.0 0.10 20.0 2.00 10cm或15cm刻度线并没有对齐：换用其他刻 请你通过分析回答下列问题： 度尺仿照上述方法再做两次，结果相同。 (1)为验证猜想1，应选用序号为 的两 ②在一张白纸上画了一条线段，由几个同学独 组实验进行对比分析：