3 我们班 他们班（课件）统编版道德与法治四年级上册

我们班 他们班 2班的同学到底做得怎么样？ 真的有值得我们学习的地方吗？ 我们可以找雯雯，还有其他同学一起，对其他班级做个小调查。 我可以问问一起踢球的小伙伴。 一旦知道每个班获得的奖项，就能知道他们班擅长什么了。 你们准备怎么调查呢？ 还可以问问既教他们班又教我们班的老师。 四（2）班 四（3）班 别的班级有好多优点值得我们学习。 我们自己是不是也有优点呢？ 由3班和5班 成立宣传小组 演出小组 文稿小组 2班的电脑兴趣小组 为6班的音乐小组 提供技术支持 你们有什么收获？ 开展班级合作，能增进班级间的感情。 开展班级合作，能够加强我们合作、沟通、实践等能力的培养；还能拓宽我们的交往范围。 大家一起合作，可以促进班级、年级的发展，进而促进学校的发展。 大明，你们真棒！ 四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。 你认为这种方式如何？ 如果是你，你会怎么做？ 如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。 竞争可以促使我们不断进步， 进而带来成长和收获。 竞争可以督促我们认真反思， 开展自我检查和互相监督。 促使我们不断反思和进步 还能激发班级的竞争动力 给我们带来成长和收获 正当 竞争 1. 遵守规则 2. 尊重对手 3. 实现共赢 有一年，我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。 我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。 校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。” 真正懂得为他人喝彩的人， 会欣赏他人在竞争过程中的 卓越表现和努力拼搏的精神， 而不会在意胜败的结果。 $$