4.1 圆的周长 课件 2022-2023学年数学沪教版（上海）六年级第一学期

4.1圆的周长 教学目标 1、通过操作实验，得出圆的周长C与直径的 数量关系，形成圆的周长公式。 2、会用公式进行圆的直径与周长之间的简 单问题的计算。 3、在操作实验中，发展学生合作、交流的 意识。 教学重难点 重点 会用公式进行圆的值径与周长之间的简单 问题的计算。 难点 通过操作实验，得出圆的周长C与直径的数 量关系，形成圆的周长公式。 一、 情境导入 BEIlING 2022 誉 可乐 QQP 沐浴露 冰浴露 电磁炉 可乐 可系 沐浴露 曲奇 豳奇 新课探究 思考：两辆遥控模型赛车分别沿着边长为2.5m的正方形和直径为3m的 圆形 赛道进行比赛。如果它们同时、同速从一点出发，那么谁先回到 原出 发点 3 正方形周长=边长4 解：2.5·4=10（米） 2.5 圆的周长就是指圆的一周的长度 二、 新课探究 (1)如何测圆形物体的直径？ 吧啊 0○2345678910n2日14.15 卡尺法 游标卡尺 二、 新课探究 (1)如何测圆形物体的周长？ 滚动法 2 3 4 圆滚动六周所经过的距离即为圆的周长 新课探究 (1)如何测圆形物体的周长？ 绕绳法 化“曲”为“直” 量出线的长度即为圆的周长。 二、 新课探究 思考：正方形周长是边长的4倍，那么圆的周长和直径又有什么关系呢？ 直径越长的圆其周长也越长 新课探究 思考：正方形周长是边长的4倍，那么圆的周长和直径又有什么关系呢？ 周长与直径的比值 周长C(cm) 直径d(cm) (保留两位小数) 6.28 2 3.14 9.4 3 3.14 12.5 4 3.14 6 :探究发现： 圆的周长总是直径的3倍多一些