4.5电磁铁同步练习六年级上册科学（教科版）

四.能量5.电磁铁同步练习 六年级科学上册（教科版） 一、填空题 1．改变电流方向会改变电磁铁的（ ）。 2．电磁起重机通电时，（ ）能转化为（ ）能，可以吸起钢铁。 3．改变电磁铁的南北极可以通过改变( )或线圈( )方向来实现。 4．电磁铁由铁芯和（ ）两部分构成，是将电能转化为（ ）能的装置。 5．电磁铁是一种将（ ）能转化成（ ）能的装置，通电后，能产生（ ）；断电后，磁力（ ）)。 6．电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。线圈匝数多，磁性（ ）；线圈匝数少，磁性（ ）。 7．由（ ）和铁芯组成的装置叫作电磁铁。 8．如图甲、乙弹簧测力计分别挂了条形磁铁和铁块，已知图示电磁铁的左侧为N极，则通电后，甲、乙两个弹簧测力计的情况是：甲示数（ ），乙示数（ ）。（填“增大”、“减小”或“不变”） 二、选择题 9．小华想要改变电磁铁的南北极，可以（    ）。 A．增加线圈圈数 B．减少线圈圈数 C．改变线圈缠绕方向 10．下列关于电磁铁的描述，不正确的是（    ）。 A．电磁铁的磁性强弱是可以改变的 B．电磁铁和磁铁一样，都有南极和北极 C．电磁铁实际上和普通磁铁没有任何区别 11．下列操作中，可以使小磁针偏转角度最大的是（    ）。 A．操作1 B．操作2 C．操作3 12．下列物品中，没有应用电磁铁的是（       ）。 A．光盘 B．磁悬浮列车 C．电磁起重机 13．废旧电池不能让小灯泡发光，但我们可以用（    ）制作的电流检测器检测它是否还有电。 A．指南针和线圈 B．磁铁和线圈 C．铁芯和线圈 14．小科探究“电磁铁磁力大小与什么因素有关” ，以下是他的实验记录。要知道“电池节数对电磁铁磁力大小的影响”，可以选用（    ）的数据。 实验组别 实验① 实验② 实验③ 实验④ 线圈匝数 15圈 15圈 30圈 30圈 电池节数 1节 2节 1节 2节 吸引回形针数量 16枚 36枚 32枚 54枚 A．实验①和② B．实验①和③ C．实验②和④ 15．电磁铁和磁铁相比，最明显的区别是（    ）。 A．电磁铁磁性更强 B．电磁铁磁性更持久 C．电磁铁磁性强弱、有无可以改变 16．要改变电磁铁的南北极方向，正确的做法是（   ）。 A．改变电池数量 B．改变线圈绕的圈数 C．改变电流的方向 17．如图是正在分拣废弃钢铁材料的电磁起重机，它主要利用电磁铁（   ）性质。 A．有南北极 B．南北极可发生改变 C．通电产生磁性，断电磁性消失 三、判断题 18．电磁铁的南北极是固定不变的。( ) 19．在寻找影响电磁铁磁性强弱的因素的实验中，通常运用对比实验的方法进行科学研究。( ) 20．研究磁力大小与线圈多少的关系时，保持不变的条件是电池的数量和线圈的圈数。( ) 21．电磁铁的线圈匝数越少，磁性则越强。( ) 22．电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的性质。( ) 23．改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁磁力的大小会发生变化。( ) 四、简答题 24．小科同学研究“铁钉电磁铁有没有南北极”的实验，如下图所示。这时，铁钉尖端与小磁针的S极接近，小磁针S极被吸引了，小科就断定电磁铁有南北极。这样的研究合理吗？请简要说明。 五、实验题 25．羽凡大脑突然有个疑问：电磁铁的磁力大小与线圈有关吗？于是他又进行了探究。以下是他画的示意图（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同） （1）探究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系时，应选择上面的图 和图 进行实验。 （2）探究“电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度是否有关”的问题，羽凡选择了图甲和图丙实验装置，因为实验中要改变的因素是 ，不改变的因素是 。羽凡这做的是一组 （填对比或模拟）实验。 （3）依据实验记录得出结论：电路中的电池越多，电磁铁的磁力就越 。 （4）拿着一枚小磁针靠近图甲装置铁芯下端，发现小磁针的北极被吸引，则可以推测甲装置中铁芯的下端是 极。 六、综合题 废品回收站常会利用电磁起重机帮助分拣金属垃圾。 26．电磁起重机工作时，输出的能量形式是（    ） A．电能 B．磁能 C．热能 D．动能 27．电磁起重机其实就是电磁铁的