2023年中考化学二轮专题训练---科学探究题

2023年中考化学二轮专题训练-科学探究题 1．我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白： (1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？ (2)【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂． (3)【实验验证】 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢不分解 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 (4)【结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂． (5)【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验： 实验三： (6)【实验目的】探究 ． (7)【实验步骤】①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、 ；④对比反应前后红砖粉末的质量． (8)【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂．但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究： ． 2．学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行以下探究． 【猜想】 Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后 。 【实验】用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行实验： （1）填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 ，带火星木条复燃。 溶液中产生大量气泡， 。 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立． （2）步骤①的目的是 。 （3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学方程式为： 3．细心的同学发现在加热硫酸铜晶体时，会闻到刺激性气味，这引起了同学们的兴趣。难道生成的硫酸铜粉末受热后还能分解？那分解的产物是什么呢？ 通过查阅资料，同学们了解到： 1、硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体。气体是由SO2、SO3、O2中的一种或几种。受热时温度不同，生成的气体成分也不同。 2、SO2、SO3都能被碱石灰吸收。 3、SO2、SO3都能被氢氧化钠溶液吸收。 【提出猜想】根据质量守恒定律猜测气体的成分： I．只含 一种； II．含有SO2、O2二种； III．含有SO2、SO3、O2三种。 【设计实验】利用下图装置加热硫酸铜粉末直至完全分解 【获取事实】 （1）用带火星的木条伸入集气瓶D，发现木条能复燃，说明气体中含有 。 （2）已知硫酸铜粉末质量为10.0克，完全分解后，各装置的质量变化关系如下表所示： 装置 A（试管+粉末） B C 反应前 42.0克 75.0克 140.0克 反应后 37.0克 79.5克 140.0克 请通过计算，推断出该实验条件下硫酸铜分解的化学方程式是哪一个？ A 3CuSO43CuO+SO3↑+2SO2↑+O2↑ B 4CuSO44CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2↑ C 5CuSO45CuO+SO3↑+4SO2↑+2O2↑ D 6CuSO46CuO+4SO3↑+2SO2↑+O2↑ 4．天然气的主要成分是甲烷(CH4)，老师在课堂上播放甲烷燃烧实验的视频中玻璃导管口火焰呈黄色，始终未观察到蓝色火焰，化学兴趣小组的同学对甲烷的制取和燃烧现象展开了探究。 [提出问题)①实验室如何制取甲烷?②制取的甲烷燃烧火焰为什么呈黄色? [查阅资料]①无水醋酸钠(CH4COONa)与碱石灰混合共热，加热过猛会生成丙酮。②丙酮，易溶于水，常温下为无色、易挥发液体，沸点56.33°C，燃烧时火焰呈黄色或橙色。③含钠元素的物质被灼烧时产生黄色火焰。 实验探究一 :探究无水醋酸钠与氢氧化钠的最佳质量比 [实验方案]分别将无水醋酸钠和碱石灰(氧化钙与氢氧化钠的质量比为1:1)研细、干燥，并将它们按不同比例充分混合装入试管中进行实验。记录五分钟收集到的甲烷体积作为实际产量，并计算产率，以产率高低作为选择最佳质量比的标准。相关数据如下表: 编号 无水醋酸钠(g) 氢氧化钠(g) 五分钟产量( mL) 产率(%) 1 2.5 1.0 384 68.57 2 2.