专题三 《相互作用》信息优化卷（能力B）-备战2024年高考物理一轮复习单元信息优化AB卷

专题三 《相互作用》信息优化卷（能力B） (原卷版) （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1． 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2．测试范围：人教版（2019）必修第一册 第三章《相互作用》 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1~8题只有一项符合题目要求，第9~12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分。 1．如图所示，浙江某中学学生做化学实验时，水平放置的圆形铁环上放入分液漏斗，两者均处于静止状态，则（　　） A．分液漏斗受到的重力方向一定指向地心 B．圆形铁环对分液漏斗的作用力与底角θ无关 C．圆形铁环对分液漏斗的弹力是由分液漏斗形变产生的 D．若分液漏斗中溶液不断流出，分液漏斗的重心不断下降 2．如图所示，某同学用一双筷子夹起质量为m的圆柱形重物，已知圆柱竖直、半径为r，筷子水平，交叉点到圆柱接触点的距离均为，每根筷子对圆柱的压力大小为，重力加速度大小为g，下列说法正确的是（    ） A．每根筷子与圆柱体间的摩擦力大小为 B．每根筷子与圆柱体间的摩擦力大小为 C．每根筷子与圆柱体间的摩擦力大小为 D．若增大筷子与圆柱间的压力，摩擦力大小不变 3．一些巧妙的工业设计能极大地为人们的生活提供便利。如图是竖直放置的某款可调角度的简便磨刀器，该磨刀器左右两侧对称，通过调整磨刀角度可以使该磨刀器的两侧面与刀片尖端的两侧面紧密贴合，就可以轻松满足家庭日常的各种磨刀需求。关于在使用磨刀器的过程中，下列说法正确的是（　　）      A．向后轻拉刀具，磨刀器受到的摩擦力向前 B．若水平匀速向后拉动刀具，则磨刀器对刀具的作用力竖直向上 C．加速后拉刀具，刀具受到的摩擦力小于磨刀器受到的摩擦力 D．对同一把刀具在竖直方向上施加相同压力时，磨刀器的夹角越小，越难被拉动 4．如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球．当小车和小球相对静止，一起在水平面上运动时，下列说法正确的是(　　) A．细绳一定对小球有拉力的作用 B．轻弹簧一定对小球有弹力的作用 C．细绳不一定对小球有拉力的作用，但是轻弹簧对小球一定有弹力 D．细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力 5．如图甲所示，在一些山区和机械无法到达的地区还沿用着用牛拉耙来耙地的农耕方式，牛通过两根耙索拉耙沿水平方向匀速耙地，两根耙索等长且对称，延长线的交点为O1，夹角∠AO1B=60°，拉力大小均为F，平面AO1B与水平面的夹角为30°（O2为AB的中点），如图乙所示，忽略耙索质量，则地对耙的水平阻力大小为（　　）    A． B． C． D． 6．某工人使用双轮手推车运送短钢管时，手推车装入钢管后处于静止时的侧面示意图如图所示。推车侧面ON与底面OM 垂直，当侧面ON与水平方向夹角时，6号钢管对侧面ON的压力等于其重力G ，忽略一切摩擦，则（　　） A．其他钢管对6号钢管的作用力大小等于G B．底面OM受到的压力小于侧面ON受到的压力 C．若减小角，钢管仍保持静止，则钢管对推车的总作用力将增大 D．若减小角，钢管仍保持静止，则底面OM受到的压力增大 7．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”纸鸢即风筝，如图所示，一张四边形平面风筝悬停在空中，风筝平面与水平面夹角为。空气对风筝的作用力F始终垂直于风筝平面，风筝线的拉力与水平面夹角为。某时刻风力增大导致F增大，通过拉线调整，风筝再次恢复平衡状态时，风筝平面与水平面夹角仍为。则再次平衡后较之初态悬停时，下列说法正确的是（　　）    A．风筝所受合力增大 B．风筝线与水平面夹角变小 C．风筝线对风筝的拉力减小 D．若风筝线长度不变，风筝距离地面的高度增大 8．如图所示，一位同学用双手水平夹起一摞书，并停留在空中。已知手掌与书间的动摩擦因数，书与书间的动摩擦因数，设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力大小。若每本书的质量为0.2kg，该同学对书的水平正压力为100N，每本书均呈竖直静止状态，重力加速度，则下列说法正确的是（　　） A．每本书受到的摩擦力的合力大小不等 B．书与书之间的摩擦力大小均相等 C．他最多能夹住22本书 D．他最多能夹住30本书 9．一个用于晾晒的工具其简化模型如图所示。质量为、边长为的正方形竹网水平放置，用长均为L的AE、DE、BF、CF和长均为的OE、OF六条轻绳静止悬挂于O点，OE、OF的延长线分别交于AD、BC的中点。下列说法不正确的是（　　）    A．六条轻绳的张力大小相等 B．轻绳的张力大小为 C．轻绳的张力大小为 D．OE、OF绳增长相同长度，AE绳张力大小不变 10．社会主义核心价值观基本内容为富强、民主、文明、