口语交际：制定班级公约（教学设计）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

课 题 口语交际：制定班级公约 部编版 五年级上册 第一单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.学会合理控制发言时间，学会认真倾听和清楚表达。 2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 学习 重难点 能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 学情分析 《制定班级公约》是小学语文五年级下册第一单元口语交际的内容。制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，口语交际课强调双向互动、多维互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交际能力。 教学辅助 教学课件 教学过程 学习任务一：游戏导入，引出话题 【设计意图：本次口语交际符合五年级学生自主意识强，但在纪律方面不太受规则制约的特点，这时特别需要引导他们形成班级规范意识。上课时采用无规则游戏导入，让学生体会规则的重要性，让学生明白班级公约的必要性，同时增强学生的主人公意识，提高学生的参与度。】 1.教师找一位学生上台跟老师一起玩“石头剪刀布”游戏，教师每次故意后出。（体会游戏规则的不完善导致游戏的不公平，明确规则的重要性。） 2.引导语：俗话说 “没有规矩，不成方圆”。国有国法，家有家规，班有班规。有了规则，人人遵守规则，大家才能愉快学习，愉快生活。我们每个人都是班级的一员，是班级的小主人。为了把我们班建设成为一个学习环境良好、团结友爱的大家庭，今天，我们就一起制定班级公约，大家一起遵守，让我们这个大家庭更加美好。（板书课题：制定班级公约） 学习任务二：畅所欲言，提出目标 【设计意图：在制定班级公约之前，先让每个同学说说自己心目中的优秀班级是什么样的，激发学生的表达欲望，让人人有话可说，有参与班级管理的意识。这个环节最重要的是倾听要求、梳理总结方法的学习与运用。】 引导语：同学们希望生活在一个怎样的班集体里呢？上个学期，我们班级取得了哪些成绩？班级又存在哪些问题呢？ 1.学生自由发言，提出班级存在的突出问题。要求：发言时注意简洁明了，时间控制在1分钟内。 2.梳理总结，形成目标。 （1）谁能总结一下同学们的发言，说说我们要建立一个怎样的班集体呢？ （2）总结时应该注意些什么？ ①从卫生、学习、纪律等方面来说，每一个方面还可以分几条表述。 ②总结时，既要说共同的意见，也要说明不同的意见。 （3）根据学生的发言，梳理总结班级建设的共同目标。 学习任务三：小组讨论，形成建议 【设计意图：制定班级公约主要是为了解决班级目前存在的主要问题，这需要群策群力，采取小组讨论的形式，就是给每个同学发言的机会。出示讨论要求其实就是教给学生一个收集整理信息、处理不同意见、达成一致意见的方法。】 1.出示讨论要求： （1）每位同学根据班级建设的目标，在纸上写出两到三条自己认为重要的公约内容，以便小组讨论时意见更集中，更有效。 （2）发言时要控制时间。表述时语速适中，把内容说清楚。不重复别人的话。 （3）听的时候注意力要集中，听清楚要点，如有不同看法，要耐心听别人说完再补充。 （4）提出不同见解时，理由要充分，态度要诚恳，不能伤害他人的自尊。 （5）组长带领组员讨论公约的内容，合并重复的意见，去除不合理的意见，形成小组意见，准备全班交流。有不同意见的也可以记录下来。 2.学生按照要求进行小组讨论，整理成文，形成小组意见。 学习任务四：全班交流，制定公约 【设计意图：制定班级公约必须结合班级的实际情况。本环节的问题设计既引导学生关注班级实际，又激发学生人人发言、交际的主动性，同时控制发言时间，也向学生提出了更高的要求。】 1.各小组代表交流。 提示：注意控制时间（3分钟以内）。不说重复的、类似的问题，可以提出新的见解。 2.针对各组公约内容发表看法，持有不同意见的学生与小组代表进行交流。 3.全班同学针对以上公约内容逐条表决，有异议的同学可以说明自己的观点。 4.记录员记下大家表决通过的条约，整理、总结成班级公约，集体签名。 班级公约内容示例： 1.按时上学，不迟到。 2.上课专心听讲，大胆发言。回答问题声音响亮。 3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。 4.课后认真复习，按时完成作业。 5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。 6.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包干区的整洁。 7.爱护公物，损坏公物要照价赔偿。 8.保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要保持教室安静，讨论问题要小点声，不能打扰到别人。 9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁干净。 10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。 教师总结：同学们，经过大家的表决，最后形成了我们的班级公约，下面大家来签上名字，让我们共同履行公约。 学习任务五：张贴公约，自觉遵守 【设计意图：语文