语文园地一（学习任务单）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

第一单元 语文园地 学习任务单 学习任务一：交流平台，借助具体事物抒发感情 1.梳理总结，完成学习单。 课文 所描写的具体事物 事物特点 表达的情感 2.思考：下面这些事物能让你产生怎样的感受？ 百花盛开 圆月 落叶纷飞 饺子 学习任务二：词句段运用，体会对比的效果 1.运用对比的方法，将下列句子表达得更具体。 （1）文具盒非常实用，_______________________________________________________________。 （2）王老师性格温和，_______________________________________________________________ （3）茉莉花香而清雅，_______________________________________________________________。 学习任务三：联系语境，领悟一词多义 1.语境练习，根据要求写句子。 温和 ①（形容气候）_______________________________________________ ②（形容性格）_______________________________________________ 2.巩固练习：根据下列词语不同的意思，用每个词语写两句话。 骄傲 新鲜 自然 简单 精神 便宜 骄傲 ①（表示自豪）_____________________________________________________________________。 ②（表示自大）_____________________________________________________________________。 简单 ①（形容事情）_____________________________________________________________________。 ②（形容头脑）_____________________________________________________________________。 便宜 ①（价钱低）_____________________________________________________________________。 ②（不应得的利益）_______________________________________________________________。 精神 ①_____________________________________________________________________。 ②_____________________________________________________________________。 新鲜 ①_____________________________________________________________________。 ②_____________________________________________________________________。 自然 ①_____________________________________________________________________。 ②_____________________________________________________________________。 学习任务四：积累古诗，读中感受诗情 蝉 （唐）虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 1.学生自读古诗。借助字典等工具书，读准字音，读懂诗意。 2.再读诗歌，试着用自己的话说说诗的大意，同桌交流。 3.结合资料卡，思考：诗人借蝉表达什么感情？ 资料卡 ◎ 虞世南，（558－638），字伯施，南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人。唐太宗评价他：“世南一人，有出世之才，遂兼五绝。一曰忠谠，二曰友悌，三曰博文，四曰词藻，五曰书翰。”虞世南的人品、才学都是一流。 4.背诵古诗。 参考答案： 学习任务一：交流平台，借助具体事物抒发感情 1.梳理总结，完成学习单。 课文 所描写的具体事物 事物特点 表达的情感 《白鹭》 白鹭 外形美、神韵美 赞美之情 《落花生》 落花生 外表不好看，但有用 想到做人的道理 《桂花雨》 桂花雨 香气四溢；摇桂花的乐趣 思念家乡 《珍珠鸟》