第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册生物同步练测（人教版）

八年级生物（下册） 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 《基础玥固练 [客案P川19] 细思点①什么是传染病 门要求的防护措施分别属于 ①（邵阳中考改编）下列疾病中属于传染病的是 A.消化道传染病、切断传播途径 B.呼吸道传染病、控制传染源 ( ①血友病②乙肝③流行性感冒 ④艾滋病 C.消化道传染病、保护易感人群 ⑤红绿色盲 ⑥蛔虫病 D.消化道传染病、控制传染源 A.①④56 B.②3④⑤ 细跟点③传染病的预防措施 C.②3④6 D.①23④ 预防传染病从点滴做起，以下正确的是( 2(北京一模)下列不属于传染病特点的是( A.美化环境，注意保持室内外的卫生 A.具有病原体 B.具有传染性 B.定期接种疫苗 C.具有流行性 D.具有季节性 C.参加体育锻炼，增强体质 细爆感②传染病流行的基本环节 D.以上答案都正确 8为预防新冠肺炎，某学校采取了一系列日常防 ③为贯彻落实“科学防治，精准施策”的疫情防控 控措施：教室、宿舍和食堂经常开窗通风、定期 方针，各餐饮业纷纷提倡使用公筷。从传染病 消毒并要求学生勤洗手：对疑似患者进行隔离： 传播的角度分析，公筷属于传染病流行三个环 安排适量体育活动，锻炼身体等。下列说法正 节中的 确的是 () A.抗原 B.传染源 A.通风、消毒，勤洗手属于控制传染源 C.传播途径 D.易感人群 B.给学生注射新冠疫苗属于控制传染源 ④（甘肃武威中考）从传染病的角度分析，健康人、 C.安排体育活动，锻炼身体，属于保护易感人群 新冠病毒、新冠肺炎患者分别属于 D.对疑似患者进行隔离，属于切断传播途径 A.易感人群、传播途径、传染源 ⑨为预防传染病，医护人员对医院的墙壁，地板、 B.易感人群、病原体、传染源 病床门、水槽等都进行了特殊消毒。该传染病 C.传播途径、传染源、病原体 预防措施属于 ( D.传染源、病原体、易感人群 A.控制传染源 B.切断传播途径 ⑤下列各传染病的预防措施中，属于保护易感人 C.保护易感人群 D.计划免疫 群的是 丽（常德中考）人类社会的发展史也是人类与传染 A.给儿童接种卡介苗 病的斗争史。天花病毒曾造成约3亿死亡， B.清扫居民楼内的垃圾 1796年，詹纳发明了利用牛痘浆液预防天花的 C.给医疗仪器消毒 牛痘接种法。这种预防传染病的措施属于 D.给儿童注射青霉素 ( ⑥夏季是细菌性痢疾的多发季节，为预防该传染 A.控制传染源 B.保护易感人群 病的发生与流行，防疫部门严禁学校食堂二次 C.消灭病原体 D.切断传播途径 销售部分剩余饭菜。该传染病的类型和防疫部 4“g 见色图标眼林音/筱信扫码领取配套资源稳步捉升成绩 第八单元健康地生活 《能力提升练~ [瓷案20] [易错题]（黑龙江齐齐哈尔建华区期末）下列哪 新冠疫情的蔓延，疫情在各个地区呈现出不同 项是传染病的病原体 的传播态势，各国政府也做出了相应的政策 A.蛔虫 调整。 B.蚊子 材料二：中国的新冠疫情防控及时措施得当，已 C.携带H1N5型禽流感病毒的鸡 经得到了有效的控制，2022年4月27日，广东 D.乙肝病人 省各中学高三、初三年级开学复课，之后其他各 2(广东和平期中)下列不属于传染源的是( 年级错峰开学，各学校为了让全校师生在校园 A.艾滋病病毒的携带者 生活中做好防疫工作，开展了情景演练工作，分 B.禽流感病毒 别模拟师生校门迎检、课室上课、教师办公、食 C.患流感的老年人 堂用餐、宿舍休憩、应急处置6个场景的日常防 D.新冠病毒感染患者 护流程和紧急处置措施。 3图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环 阅读以上材料，请分析回答下列问题： 节，a表示病原体。下列分析错误的是( (1)从材料一得知，新冠这种传染病具有 甲丙 和 两大特点。 →乙 (2)据专家介绍新型冠状病毒主要通过气溶胶、 A.a包括细菌、病毒和寄生虫等 飞沫等传播，从传染病的传播途径看，新冠 B.甲为传染源，乙为易感人群 属于 传染病。 C.切断丙能防止乙变成甲 A.呼吸道 B.消化道 D.戴口罩、勤洗手和多锻炼就可以保护乙 C.血液 D.体表 ④下列关于易感人群的叙述中，正确的是( (3)根据寄主的不同，新型冠状病毒属于 A.身体比较瘦弱的人群 病毒。 B.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的 A.植物 B.动物 人群 C.细菌 D.体表 C.与患有传染病的人有接触的人群 (4)传染病流行有三个基本环节，确诊新冠的病 D.患有该传染病的人群 人属于 ,免疫力弱的老年人属 ⑤（湖南邵阳一摸）某医院接收一位新冠病毒感染 于 患者后，及时将其隔离并立即开始治疗，这一过 (5)复学期间教室要开窗通风预防感染，这种措 程属于 施在预防传染病的措施中属于 A.保护易感人群 B.切断传播途径 某个学生从家回到广