买铅笔（教案）-一年级下册数学北师大版

买铅笔 教学目标 1.培养学生学习数学的兴趣和求知欲，建立学好数学的自信心。 2.让学生探究20以内退位减法的计算法，初步培养思维的灵活性，并会正确计算。 教学重点 培养学生学习数学的兴趣和求知欲，建立学好数学的自信心。 教学难点 让学生探究20以内退位减法的计算法，初步培养思维的灵活性，并会正确计算。 一、谈话导入 　　小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧！ 　　（课件出示课题：买铅笔） 　　解读学习目标。 　　【设计意图】课件出示本节课的学习目标，目的在于让学生知道本节课要学习什么内容，学会什么，而不是盲目的跟着老师学习。 二、学习阶段 知识教学阶段 【教学内容】结合上述问题组织学生对相关算式进行列出。教师：“大家看，小猴子有20根铅笔，小狗要买7根，那么，我们根据题意可以列出这样的算式20-7=?” 【设计意图】通过提出相关问题，教师可以引导学生利用相关知识实现对于减法问题的思路思考，继而帮助学生在探索过程中合理实现良好学习习惯的掌握。 3. 师生讨论阶段 【教学内容】在教学过程中，教师应积极结合相关减法知识对学生进行引导，从而帮助学生进一步实现对于相关知识的合理探索。教师：“同学们，大家看，以前我们学习的减法都是大数减小数，现在，个位上的0比7小，那么我们该怎么办呢？” 【设计意图】通过相关环节的合理落实，教师可以结合相关问题与学生进行讨论，从而帮助学生更好的结合具体内容进行全面分析。 三、学习“179”的口算方法. 　　1.教师谈话 　　你们能用这么多方法算出149＝5，想的真好.能用这些方法算算179吗？ 　　4---的……9的. 　　2.小组活动 　　欢乐球就在你们桌上的信封里，希望你们分工合作！ 　　教师小结：大家看，我们在数学学习中和明明一起过了一个多么愉快的生日呀！ 四、巩固算法 这环节，我安排了3个层面的练习。 第一层是基本练习。通过本题的练习，使学生巩固十几减9的算理，并迁移到十几减8、十几减7等20以内退位减法，使学生明确20以内退位减法的算理是相通。 第二层是解决问题，延伸算法。计算教学如果只重视计算技能的学习，往往比较枯燥。只有把计算教学至于问题解决中去，使学生感受到计算是有用的，是能帮助我们解决实际问题的，学生会更感兴趣。同时，利用两个生活中的实际问题也使学生感捂数学就在我们身边。 第三层是摘苹果游戏。 游戏是底年级儿童最喜欢的课堂学习形式。让学生在游戏中、玩乐中轻轻松松学知识，这不正是我们的追求。 $$