河南省部分地区2022-2023学年高三上学期9月月考语文试卷汇编:古代诗歌阅读

2023-08-17
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古代诗歌阅读 河南省顶级名校2023届高三上学期第一次月考语文试卷 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题.9分) 阅读下面这两首唐诗.完成下面小题。 蚕 妇 来鹄 晓夕采桑多苦辛,好花时节不闲身。 若教解爱繁华事,冻杀黄金屋里人①! 蚕妇 杜荀鹤 粉色全无饥色加,岂知人世有荣华。 年年道我蚕辛苦,底事②浑身着苎麻? 【注】①黄金屋里人:指富贵人家的小姐太太们。②底事:为什么。 14.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是() A.来诗“晓夕“和“不闲身“都点明了采桑叶的时间之长,突出了蚕妇劳动的艰苦。 B.杜诗写蚕妇的美貌不因贫穷而减色,表达了对她们在美好年华却远离美好的惋惜。 C.杜诗与北宋诗人张命名句“逼身罗绮者,不是养蚕人”在构思上有异曲同工之妙。 D,两首诗对干造成蚕妇悲苦命运的原因,都未直接说出,因而留给读者思考的空间。 15.两诗的后两句主旨相近,写法却不同.请结合诗句简要分析。 河南省新未来2023届高三上学期9月联考语文试卷 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题.,9分) 阅读下面这首唐诗.完成14~15题。 八月十五日夜玩月 刘禹锡 天将今夜月.一温洗寰瀛④。 暑退九香②净,秋澄万景清。 星辰让光彩.风露发晶英④。 能变人间世,翛然是玉京。 【注】①寰瀛:天下;全世界。②九香:天空的最高处,比喻极高或极远的地方。③秋澄: 秋日天空清澈明亮。 ④晶英:耀人的光芒。⑤翛(xo)然:无拘无束貌:玉京:原指天外仙境.这里指月亮。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分) A.本诗题为“八月十五日夜玩月”点明其内容主要是描绘八月十五日欣赏中秋夜月的美景。 B.首联运用比拟的修辞手法,描写上天用中秋的皎洁月光浣洗整个尘世,形象而生动。 C.颔联两句,点出了酷暑初退,凉秋即至:九霉清净,万景澄明,意象独特.意境非常开 阔。 D.颈联以星辰反衬月光.“让”字如神来之笔,点出明月光彩非星辰可比.使星辰甘心相让。 15.本诗尾联与苏轼《题西林壁》诗的后两句(不识庐山真面目,只缘身在此山中)均蕴 含哲理,但蕴含的哲理及表现手法并不相同。请结合有关诗句简要分析。(6分) 河南省驻马店市衡水实验中学2022-2023学年高三上学期9月月考语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋词.完成14一15题。 送崔珏往西川 ①李商隐 年少因何有旅愁,欲为东下更西游。 一条雪浪吼巫峡,千里火云烧益州。 卜肆至今多寂寞,酒垆从古擅风流。 浣花②笺纸桃花色,好好题诗咏玉钩。 【注】①大中元年李商隐途经荆州时,送崔珏前往西川任节度使幕府。②浣花:西川 浣花溪。 14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A诗歌开篇发问.紧扣题目,直言“旅愁”,点明了友人西行宦游的情状。 B.领联用词精当,“吼"烧”两字生动地表现出诗人所见景象的壮阔之美。 C颈联运用典故.以卜肆卖卜人和当垆卖酒人的境况劝慰友人,寓意丰富。 D.尾联通过联想“浣花笺“玉钩”,劝友人到西川任职后赏美景,尽雅兴。 15.请简要分析诗人表达了什么样的思想感情。(6分) 河南省宋基信阳实9验高中2022-2023学年高三上学期9月月考语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题.9分) 阅读下面这首唐诗.完成14-15题。 晚寄张十八助教周郎博士 韩感 日薄风景旷,出归偃前檐。 晴云如擘架,新月似磨镰 田野兴偶动.衣冠情久厌。 吾生可携手,叹息岁将淹。 14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.通过诗题可以明确.这首诗诗韩愈在傍晚时分写给自己的两个好朋友的。 B.首联紧扣标题中的“晚”字,第一句交代时间.第二句交代人物行为。 C擘架采用拟人的修辞手法,形象传神,苏轼写的“恰上晴云披架帽”与之相似。 D颈联中“田野”指田园,“衣冠”代指官场."兴偶动?“情久厌"直抒胸臆。 15.这首诗情感丰富.请结合全诗简要分析。(6分) 河南省项城市第三高级中学2022-2023学年高三上学期9月第一次调研考试语文试题 (二)古代诗歌阅读(9分) 阅读下面这首唐诗.完成14~15题。 江胖独步寻花(其五) 杜甫 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红? 芙蓉二绝(其二) 刘克庄 池上秋开一两丛,未妨冷淡伴诗翁。 而今纵有看花意,不爱深红爱浅红。 14.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分)() A黄师塔葫然静立,江水东流而去,作者着意描绘一幅秀美的锦江图景。 B.杜诗写春光与微风作伴,将自然景物人格化,状写春景的倦懒可爱之态。 C两诗将花作为吟咏对象,仅“一簇”或“一两丛”却能见出季节景致。 D.春日桃花与秋日木芙蓉应时而开,自由绽放,展现自然的生机与美丽。 15.两诗结句仅一字之差,却表现了作者不同的心境,请简要分析。

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