第五章燃料达标选题---2023-2024学年九年级化学科粤版(2012)上册

2023-08-17
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第五章燃料 达标选题2023一2024学年科粤版(2012)化学九年 级上册 一、选择题。 1、2020年11月24日4时30分,长征五号遥五运载火箭在中国文昌航天发射 场点火升空,将运送嫦娥五号探测器至地月转移轨道。长征五号遥五运载火箭采 用液氧与液氢组合推进剂,下列有关说法错误的是() A.液氢与液氧反应会释放出大量的能量 B.液氢汽化过程中,氢分子之间的间隔增大 C.液氢与液氧反应的本质是氢、氧原子的重新组合 D.液氢与液氧化合生成水,元素种类和化合价都不变 2、古代字画能长期保存,是由于单质碳在常温下具有() A稳定性 B.氧化性C还原性 D,助燃性 3、下列关于碳及其化合物的说法正确的是() A.二氧化碳可用于灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 B.CO2通入紫色石蕊溶液,溶液变红,加热后溶液颜色变为无色 C.人处在CO和CO2浓度过大环境都会死亡,所以两种气体都有毒 D.一氧化碳能用于治炼金属,是因为一氧化碳具有可燃性 4、下列有关煤的说法正确的是() A.煤属于混合物 B.煤中主要含有碳、氢元素 C.煤是可再生能源 D.煤在地球上的储量是无限的 5、某实验小组用如图装置进行氢气还原氧化铜的微型实验。下列说法错误的是 () 200mL注射器 30mL长柄 U形石英玻璃首 氧化铜 A.实验时应先点燃酒精灯,然后再通入氢气 B.反应过程中,黑色氧化铜变为红色固体 C.气球的主要作用是收集尾气和平衡压强 D.装置中发生反应:H,+CuO△一Cu+H,0 6、测得某物质中只含有碳元素,这种物质() A.一定是一种单质 B.一定是石墨 C.可能是化合物 D.可能是一种单质,也可能是几种碳单质的混合物 7、同学们将燃着的蜡烛粘在盘子底部,向盘中加入适量澄清石灰水,再将干而 冷的玻璃杯罩在蜡烛上方并倒扣在盘子中(如图)。有关实验现象与分析的描述, 正确的是( 澄清 石灰水 A.实验初,玻璃杯内壁出现水雾 B.实验中,澄清石灰水无明显变化 C.实验结束后,玻璃杯内的水面下降 D.蜡烛熄灭后,玻璃杯内气体只有水蒸气 8、下列叙述不正确的是() A.将煤隔绝空气加强热,使煤分解成许多有用物质,发生的是物理变化 B.在化学反应中燃烧肯定放出热量 C.蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡的固体小颗粒 D.物质发生化学反应的同时伴随着能量变化 9、2020年7月23日,“天问一号”在中国文昌航天发射场由长征五号遥四运 载火箭发射升空。长征五号遥四运载火箭使用了液氢和液氧作为推进剂,下列说 法有误的是( A.氢气是一种高能燃料 B.液氧是淡蓝色的液体 C.氢气燃烧的产物会污染空气 D.氧气液化时氧分子间的间隔变小 10、结石恒久远,一颗永流传这句广告词能体现的钻石的性质是() A硬度大 B.不能导电 C.化学性质稳定 D熔点低 11、下列有关碳循环的说法错误的是() A.绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B.动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2 C.用石灰水吸收空气中过量的CO2,以解决温室效应 D.提倡低碳生活”,大力推广风能、太阳能等新能源 12、下列气体与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的是() A.氖气B.氮气 C.氧气D.甲烷 13、2021年6月3日,我国用长征三号乙运载火箭成功将“风云四号02星”送 入预定轨道,发射火箭用的燃料之一为液氢。下列说法合理的是() A.液氢和液氧反应吸收热量 B.液氢燃烧后的产物是水,不污染空气 C.液氢贮存、运输都容易 D.氢气液化过程中,分子之间的间距不变 14、最近科学家制得一种新的分子,它是由碳元素组成的,具有空心的类似足球状 结构的一种分子,化学式是C60。下列说法中不正确的是() A.C6o是一种新型的化合物 B.C6o和石墨是不同的碳单质 C.Co是一种新的碳单质 D.C60的相对分子质量是720 15、物质的性质决定用途,下列物质的用途中体现了化学性质的是() A.干冰可用于人工降雨 B.氧气可供给呼吸 C.稀有气体可用作霓虹灯 D.石墨可作铅笔芯 16、下列变化不属于化学变化的是() A.石油分馏 B.葡萄酿酒 C.金属生锈 D.煤气爆炸 二、填空题。 17、北京时间2022年9月2日0时33分,经过约6小时的出舱活动,神 舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲密切协同,完成出舱活动期间全部既定任务, 出舱活动取得圆满成功。航天员佩戴头盔的面窗两层之间充有高纯氮气,该氮气 是通过分离液态空气法分离出氮气。航天员呼吸的氧气有三种来源:第一种主要 是携带的纯氧氧气瓶,第二种是利用电解术的方式产生的氧气和氢气,氧气可以 供宇航员呼吸,而氢气还可以作为燃料。第三种是利用固体氧气发生器产生的氧 风 (1)分离液态空气法分离出氮气的过程属于 变化(填物理”或化学”)。 (2)利用电解水的方式产生

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