5.4.1 细菌和真菌的分布-【赢在课堂】2023-2024学年八年级生物上册课件优选（人教版八上）

5.4.1 细菌和真菌的分布 人教版八上生物 第五单元 第四章 细菌和真菌 这是一幅现代化养鸡场的照片。养鸡场又不是医院，饲养员为什么要像医生一样穿着白大褂呢？给散养的鸡喂食时不用穿白大褂，这又是为什么？ 想一想，议一议 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。 菌落 细菌菌落 真菌菌落 除了部分大型真菌外，细菌和大部分真菌“看不见、摸不着”,10亿个细菌≈1粒米大小怎样看见细菌和小型真菌？ 细菌菌落和真菌菌落的区别 P67 细菌菌落 真菌菌落 大小 形态 颜色 小 大 葡萄球菌 细菌的形态 枯草芽孢杆菌 光滑黏稠 粗糙干燥 毛霉 青霉 黑根霉 真菌的形态 绒毛状 絮状 蜘蛛网状 细菌菌落 真菌菌落 大小 形态 颜色 光滑黏稠 或粗糙干燥 细菌菌落和真菌菌落的区别 P67 绒毛状、絮状 或蜘蛛网状 小 大 细菌的颜色 真菌的颜色 细菌菌落 真菌菌落 大小 形态 颜色 光滑黏稠 或粗糙干燥 细菌菌落和真菌菌落的区别 P67 绒毛状、絮状 或蜘蛛网状 小 大 红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 颜色淡、一般是透明、白色、黄色 请你说说下图中A、B分别是什么菌落？你的判断依据是？ A B 真菌菌落 细菌菌落 试卷图片比较细菌和真菌 培养细菌、真菌的一般方法 请阅读教材P67科学方法，然后对细菌、真菌的一般方法进行概括: 制作培养基的成分是？ 高温的作用是？ 什么是接种？ 恒温培养的目的是？ 1、制作 ； 2、 灭菌、冷却； 3、 ； 4、 培养。 培养基 高温 接种 恒温 琼脂＋营养物质 灭菌 菌种转至培养基 提供适宜的温度 最简单的接种就是按手印 探究：检测不同环境中的细菌和真菌 提出问题 洗手前手上的细菌和洗手后的一样多？ 做出假设 洗手前手上的细菌比洗手后的多。 回归情景，请学生说说情景中的行为按照功能分属于什么行为？ 配置好培养基，就可以培养细菌和真菌了！ 要问老师怎样配置培养基。 有了培养基，怎样证明手上有细菌和真菌？ 应该将手指上的细菌或者真菌接种在培养基上。要不要设置对照？ 他们说的有道理？ 用手抓东西吃的视频 制定计划 1.配制好培养基，并进行高温灭菌、冷却。 2.将培养基依次标记“洗手前”"洗手后"和“空白对照”(或①②③) 3.用无菌棉棒擦拭未洗手的手心，轻轻涂抹在“洗手前”培养基上；洗手后，用无菌棉棒擦拭同一只手的相同位置，涂抹在"洗手后"培养基上；“空白对照”不做任何处理。 4.重复多组。 5.将培养基放在相同条件恒温培养箱中培养。 6.数天后观察实验结果(现象)。 用手抓东西吃的视频 洗手前 洗手后 空白对照 得出结论 洗手前手上的细菌比洗手后的多。 最简单的接种就是按手印 1.为什么培养皿和培养基在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？ 对培养皿以及其中的培养基进行高温处理，可以杀死其中的细菌。实验中用无菌棉棒的目的也是防止其他微生物污染培养基。 2.第3条提示相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步骤？ 相当于接种。 讨论与交流 P69 最简单的接种就是按手印 3.你认为细菌和真菌的分布情况是怎样的？ 细菌和真菌是无处不在的。 4.什么环境下不可能有细菌和真菌？在这个探究中，有这样的环境存在吗？为什么？ 经过高温灭菌处理并密封的环境以及真空中不可能有细菌和真菌。在这个探究中，如果高温灭菌彻底且灭菌后保持密封状态，是有这种情况存在的。 细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。 5.结合探究活动总结：细菌和真菌的生活必须具有哪些基本条件？ 有机物、水、适宜的温度、生存空间等。 泡菜坛加盖后加水封口 特殊：乳酸菌和破伤风芽孢杆菌是厌氧菌。 最简单的接种就是按手印 细菌和真菌的分布 观察 菌落 培养菌落： 菌落： 分布： 生存的基本条件： 水分、适宜的温度、有机物等 广泛分布 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体 课堂小结 配制培养基 高温灭菌、冷却 接种 恒温培养 最简单的接种就是按手印 $$