甘肃省武威市凉州区洪祥镇九年制学校2021-2022学年七年级上学期期末数学试卷

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2023-08-17
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2021-2022学年甘肃省武威市凉州区洪祥九年制学校七年级 (上)期末数学试卷 一、选择题(本题共计10小题,每题3分,共计30分) 1.(3分)下列各数:5,~号10303,品0,·2mi2其中有塑数的个数是 11 ()个. A.4 B.5 C.6 D.7 2.(3分)判断下列图中所画的数轴正确的个数是〔)个, 0方2寸12方→@32寸012→ 0123012一0寸012一 A.0 B.1 C.2 D.3 3.(3分)2021的相反数是() 1 A.2021 B.-2021 C. 1 D.|-2021 2021 4.(3分)计算(-30)+60的结果等于() A.30 B.-90 C.90 D.-30 5.(3分)在代数式-2x,x+1,T, 3,0,m中是单项式的有〔 A.1 B.2 C.3 D.4 6.(3分)下列运算正确的是() A.3a+2b=5ab B.3a2b-3ba2=0 C.5y2-4y2=1 D.3x2+2x3=5x5 7.(3分)在如图所示的2021年9月的月历中,任意框出竖列上三个相邻的数,这三个数 的和不可能是() 日 二 三 四 五六 1 2 34 6 7 F 9 1011 12 13 14 15 161718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 A.75 B.69 C.51 D.27 8.(3分)若关于x的方程ax-3x=15的解为x=5,则a等于() A.8 B.6 C.4 D.2 9.(3分)如图,小莹利用圆规在线段CE上截取线段CD,使CD=AB.若点D恰好为CE 的中点() A B C D A.CE-ZCD B.CE=2DE C.AB=CE 10.(3分)若∠c的补角是150°,则∠aα的余角是() A.30 B.60 C.120 D.1509 二、填空题(本题共计8小题,每空3分,共计30分) 11.(6分)2的相反数是 ;1-2= 12.(3分)比-2小8的数是 13.(3分)绝对值小于2.5的所有整数的积为」 14.(3分)已知d=6,b2=25,且ab<0,则a+2b的值是 15.(6分)角的和差关系: ∠AOB是∠AOC与∠COB的和,记作∠AOB= +∠COB: ∠AOC是∠AOB与∠COB的差,记作∠AOC=∠AOB- 16.(3分)单项式2my2与单项式二x-1是同类项,则m+n=」 17.(3分)把一段弯曲的河流改直,可以缩短航程,其理由是 18.(3分)转一枚竖立的硬币(假定旋转轴在原地不动),旋转形成的立体图形 是」 三、解答题(本题共计8小题,共计60分) 19.(8分)(1)4+(-2)2×2-(-36)÷4: (2)-14-1×[2-(-3)÷(-7). 6 20.(7分)解方程: (1)2(x+1)=-5(x-2): (2)5x17x-8-1 24 21.(8分)把下列各数填入相应集合的括号内,并用“<”把它们连接起来: +85,分03.0.129分-2 2 (1)正数集合: …}: (2)整数集合: (3)负分数集合:{ …} (4)用“<”把它们连接是 22.(7分)根据下列语句画图: (1)连接AB两点,延长线段AB到点C,使BC=24B,点Q在线段AB的反向延长线 上 B (2)利用无刻度直尺和圆规作线段等于2a-b保留痕迹,写出作图结论. b 23.(6分)化简 (1)2(2a-b)-(2b-3a). (2)5y+y2-2(4y-y2+1). 24.(6分)为扎实推进“精准扶贫”工作,某“贫困户”在党和政府的关怀和帮助下投资 了一个鱼塘,经过一年多的精心养殖,在市场上草鱼以每千克16元的价格出售,花鲢鱼 以每千克24元的价格出售,这样该贫困户10月份收入52000元 25.(7分)如图,已知点O是直线AB上的一点,∠BOC=40” (1)求∠AOE的度数: (2)直接写出图中与∠EOC互余的角 (3)直接写出∠COE的补角 26.(11分)一名足球守门员练习折返跑,从球门线出发,向前记为正数,他的记录如下 (单位:米):+5,+10,-8,+12,-10, (1)守门员最后是否回到了球门线的位置? (2)守门员全部练习结束后,共跑了多少米? (3)在练习过程中,守门员离开球门线的最远距离是多少米? 2021-2022学年甘肃省武威市凉州区洪祥九年制学校七年级 (上)期末数学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题(本题共计10小题,每题3分,共计30分) 1.【答案】C 【分析】根据整数和分数统称为有理数,判断即可. 【解答】解:5,103003,属于有理数: 三,2,-0.22属于有理数 311 -2π不是有理数: 属于有理数有5个 故选:C 2.【答案】B 【分析】根据数轴的三要素是:原点、正方向、单位长度,结合

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