第二单元习作《多彩的活动》范文点评-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

六年级上册第二单元习作《多彩的活动》 范文点评 题目重现 多彩的活动 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节 看赛龙舟、看望孤寡老……这些校内外活动，你参加过哪些？ 选一次活动写下来，和同学分享你的经历。我们可以这样来写： ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。 ◇把这次活动中的体会写下来。 写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。 写作指导 这次习作的难点就是要把握文章整体与局部的关系，活动过程、整个场面是整体，活动中精彩的片段、个别人物的表现是局部。要突出局部，兼顾整体。突出局部的方法即细节描写。其次，还要加上自己的体会，深化主题。 范文点评 范文一 运动会 今天，阳光明媚，秋风习习，我们再次迎来了一年一度的秋季校园运动会。 操场上，鼓声震天，运动员们昂首挺胸、精神抖擞地迈着步，时不时地挥着手，像个大牌明星似的，仿佛在说：“哼哼，今天的冠军非我莫属也！”操场周围，拉拉队们有的挥舞着自己精心制作的小旗，有的为运动员们加油助威，还有的甚至上前拥抱运动员。① 比赛即将开始，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 比赛开始了，发令枪“砰”的一声，跑步的运动员像离弦的箭一般飞出了起跑线，掷垒球的运动员使出了吃奶的劲，掷出了垒球，跳高的运动员跑向踏板，如纵云飞身般“飞”了起来，“嘭”跳进了沙坑…… 最紧张、最激动、最扣人心弦的还是男子400米跑，刚开始，个个精神抖擞地飞出了起跑线，渐渐地，他们脸开始发白，嘴唇发紫，不停地喘着粗气，拉拉队们使劲地喊着：“加油，加油！”运动员们听到了这些呐喊声，又以自己所剩的全部力量冲向终点，“耶！耶！我们赢了！”拉拉队们叫了起来。② 比赛后，获奖的运动员拿着奖状，心里美滋滋的，同学们看在眼里，喜在心里，比赛时的疲倦，也飘到九霄云外了…… ①场面描写展现了运动员和啦啦队的整体面貌，渲染了热烈的气氛。 ②对精彩的片段进行局部细描，聚焦运动员的神情、动作及拉拉队的呐喊，传达出比赛的紧张、激烈感。 总评：本文按照比赛前-比赛中-比赛后的顺序记叙，时间线清晰明了。在运动会整个过程中突出了精彩的部分，做到了“点面结合”。文中的细节描写很精彩，让读者感受到了紧张激烈的比赛氛围。这是一篇优秀的习作。 范文二 赛龙舟 每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就来了，最让我印象深刻的就是那富有民族特色的龙舟赛。① 端午节那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向了河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。② 看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，汇成一曲动人的交响乐。每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，长着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。③龙舟上的健儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同出征的战士，格外精神。 “轰隆隆”，礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。龙舟你追我赶，力争上游，那奋勇争先的场面激动人心，催人振奋。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着蒲葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。④ 我站在岸边观看龙舟赛，内心就像大海里的波涛，时起时伏。健儿们不负众望，他们沉着、镇定，挥动着肌肉鼓鼓的臂膀，拼命划着。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，最终夺魁。顿时，岸上响起了雷鸣般的欢呼声。 龙舟赛在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景也常常在我的脑海里浮现。⑤ ①开篇点题，突出了文章的主要内容。 ②场面描写烘托出节日的气氛。 ③四字词语生动地描绘了龙舟的样子。 ④用四字词语描写比赛的场面，节奏感强，展现队员团结协作、奋勇争先的精神。 ⑤结尾含蓄地表达了对这次比赛的留恋。 总评：本文把龙舟比赛写得扣人心弦，先通过场面描写烘托出节日的气氛，再抓住比赛中印象深刻的情景进行细描，视听结合，使读者如身临其境。大量四字词语的准确运用，使得文章言简义丰、节奏鲜明。这是一篇优秀的习作。 范文三 大课间活动 “加油、加油！”咦，这是哪里传来的加油声？哦，原来是我们学校各班正在举行大课间活动。① 操场上，人山人海，欢声不断。你瞧，两千多名师生同时汇聚在操场进行各项体育活动，简直成了欢乐海洋。同学们尽情玩乐，有的跳绳，有的打排球，有的打乒乓球……其中，我们班的“8”字穿跳，更是笑语不断、精彩纷呈。42位同学，两个人摇绳，其他40人会跳的、不会跳的齐上场，如游龙一般。 顾嘉浩冲在前面，他展开双臂，腾空一跃，冲进