第三单元　草原牧歌——美丽的草原我的家 教学设计 2022-2023学年人音版初中音乐七年级上册

《草原就是我的家》教学设计 【教学目标】 1让学生充分感受蒙古族音乐的风格特点，了解蒙古族风情，增进民族间的团结及热爱 家乡的情感。 2.知识与技能目标：感知附点节奏、一字多音在歌曲中的表现作用，在老师的指导下为 歌曲选择打击乐器进行伴奏。 3过程与方法目标：在聆听音乐中指导学生随着音乐有表情的演唱歌曲，学会简单的蒙 古族舞蹈动作，培养学生小组自主合作学习的能力。 【教学重点】充分感受蒙古族音乐的风格特点，指导学生用轻快、柔美的声音准确的演 唱《草原就是我的家》。 【教学难点】感知附点节奏、一字多音在歌曲中的表现作用。 【教具准备】钢琴、多媒体课件、铝板琴、筷子等打击乐器。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 师：欢乐音乐课，快乐在进行，欢迎来到今天的音乐课堂，我是今天的音乐向导，由我 带领的X年X班快乐团即将出发，在出发之前，老师要给大家准备了一段小小的民族舞，你 们来猜一猜老师今天会带你们去哪里？ 师：大家猜出来老师跳的是哪一个民族的舞蹈了吗？ 生：…（蒙古、内蒙古） 师：同学们可真棒：那就让我们一起走进蒙古、走进大草原。内蒙古有美丽的草原，珍 珠般的湖泊，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、成群，水草肥美，天高云白， 一座座蒙古包就像天上的星星洒落在草原上。 师：蒙古人生活多姿多彩，他们热情好客，非常欢迎你们的到来，他们每年的78月份 是草原上最热闹的时候，他们会举行盛大的那达慕大会，有捧跤、骑马、射箭等体育项目， 一个个英勇的蒙古人都特别的神气，我们来到了大草原，不仅要享受大草原的美丽，当然要 感受一下来自大草原的歌声阿。 二、学习新知，培养兴趣 1初听歌曲范唱、为歌曲打节奏，出示课题 师：大家想不想做一回小牧民，去体验一下草原人的乐趣？那我们就把教室比作美丽、 辽阔的大草原，现在你就是神气的小牧民，拿出筷子为歌曲打打节奏。根据乐谱中的提示每 听到每一乐句的最后一小节，就像我这样打击一次… 师：大家说当小牧民的感觉好不好？草原的小伙伴说了，要想真正成为小牧民，还要会 唱草原的歌曲，那就让我们来学学这首好听的歌曲《草原就是我的家》 2再听歌曲熟悉旋律，感受节拍（划出旋律线） 师：在听音乐的过程中希望大家静下心来好好感受一下，大草原中美丽的音符。和老师 一起感受歌曲节拍、用我们的指尖划出大草原上的山山水水，划出优美的旋律线。你听草 原上的小牧民米啦！ 3.随琴用"a"音慢速的、轻声模唱旋律 师：这么好听的歌曲，是几拍子的呀？你们想不想试着感受一下呀！接下来，请跟随我 的琴声，轻轻地用“a”音模唱旋律。注意！我们要轻轻地，不要吵醒大草原上睡着了的小动 物们。 4.随琴唱谱（接龙方式） 师：同学们，大草原美不美啊。那我们就一起看看，大草原上的音符又是怎么样的呢？ 我们一起合作来完成大草原的乐谱吧！（师生合作，由教师演唱每乐句前三小节的乐谱，学 生负责演唱每乐句的最后一小节)【铝板琴】 5.有感情朗读歌词 师：刚刚同学们的旋律唱的非常棒，老师都好像在眼前看到了你们在大草原上嬉戏玩耍 的场面了呢！但是音乐是流动的文字，我们要把歌词填进去，大草原才会更美呢！请同学们 跟着老师有表情地、有动作地，读一读、演一演，我读一句你跟读一句。大草原上的小朋友 可说了，谁的表情不丰富、动作不夸张，照相机可就要拍不到他啦！ 强拍（拍手）弱拍（拍腿、骑马、硬手、耸肩） 6.填词演唱（解决八度音程大跳、附点音符等难点） 师：在刚才的读歌词的过程中，老师觉得你们就是蒙古族的小牧民，骑着马儿自由自在 地奔驰在辽阔的大草原上，让我们跟着老师的琴声试着唱一唱吧！ 第一句：感受蓝天、感受白云（轻柔、大气）》 第二句：感受快乐、骑上小红马的喜悦（欢快、潇洒） 第三句：注意跨八度演唱的地方、挥动鞭子动作（萧洒、快活） 第四句：热爱家乡的美好心情（热爱、快乐） 师：老师发现有的同学脸上挂着灿烂的笑容，唱得美美的，有的同学眼晴睁得亮亮的， 让我们大家都像他们一样，用愉快、优美的声音来演唱，看看谁的表情最美啊，我们随着音 乐完整的演唱一遍。再加上读词时候的小小律动，看看谁是草原上最帅气的小牧民！ 三、课堂展示，才艺比拼 师：蒙古族是一个能歌善舞的民族，他们唱歌的时候一定会是有舞蹈来搭配的。开动你 的小脑筋，让我们为这首美妙的蒙古族歌曲配上好看的舞蹈动作！分组合作，来编一编好看 的蒙古联舞蹈吧！ 四、拓展延伸，激发情感 师：欣赏了你们的歌舞表演，老师很高兴。你们不仅唱得好听，会为歌曲伴奏，跳得也 好看，真为你们感到骄傲！这次快乐的草原之行眼看就要结束了，你有哪些收获呢？大家来 谈一谈（或者你有什么想对草原上的小伙伴说的吗？） 师：热爱音乐的人一定是热爱生活的，希望同学们今后也能像她们一样乐于用音乐的形 式赞美自己的家乡，最后让我们骑上草原的小骏马，随着优美的音乐走