内容正文:
第四单元知识整理与复习
时空坐标■■
民族
交融
“五胡“内迁和人口向迁
北婉孝文帘政革
三国时期
两晋时期
南北朔时期
220年221年229.年
266年280年317年
420年439年
589年
分这
四网国团团
知识网络
曹操基本
曹操
西督的知
280年作,曲晋统一全回
曲晋实现了
统一北方
官液之战
暂统一·和
智统一一
袋銷
北方各族
八王之乱
的内证
曹操
北方各族内迁
匈奴、鲜申
赤噬之战
三国州立
魁、氐,无
孙权、刘备
裙水之成
北魏政治
220年,曹魏建立
和北方
439作,鲜卑族政权北魏统一北方
221年,汉建
三分天下
族大交随
北魏”文帝改革上
加速了北方名
229年,吴同建立
民族交
族封建化进程
为经济重心南
移典定了华础
贾思鳃和《齐比要术》
317年,东皆建立
不晋南潮
魏晋南北
祺冲之和圆州率
制的科技
宋、齐、梁、陈:的史替
时期江南
地区的开
万义化
上袭之和顺恺之
江南地风经济的发展
石海艺术
重点归纳
●
©重点一
魏晋南北朝时期的政攻权分立与更迭
@重点二
魏晋南北朝时期以少胜多的战役
政权
建立者
建立时间
都城
启示
役
时间
交战
双方
结果
影响
启示
魏
曾不
220年
洛阳
官
曹操以少
三国
蜀
刘备
221年
成都
200
曹操和
为曹操以后统
这一时
年
胜多,大
袁绍
北方打下基础
吴
孙权
229年
建业
期,我国
战
败套绍
西晋
司马炎
266年
洛阳
封建社
会由统
赤壁之
孙刘联
08孙刘联军军以少
为三国鼎立局面
决定战
东晋
司马客
317年
建康
一走向
年
和曹军
胜多,大
的形成莫定了基
东晋
争胜负
分裂,在
础
敢曹军
的不是
十六国
十六国
4世纪初到
分裂中
力量强
5世纪前期
孕有者
东晋成功抵御了来
弱,而
自北方的军事威是人心
南朝
宋,齐、
420-
统一的
粱、陈
589年
建康
因素,统
东普以
胁,统治局面相对向背
一是历
383
前秦和
少胜多,
稳定,社会经济有
所发展。那水之战
南北朝
史发展
年
东晋
大败前
北魏、东
战
以后,前秦很快土
439
的主流
崩瓦解,北方再度
北朝
魏、西魏、
581年
陷入分裂和混战的
北齐、北周
状态
57
探究在线
七年级历史(上)
○重点三商鞅变法和北魏孝文帝改革
商鞅变法
北魏孝文帝改革
439年,北魏统一北方,结束了十六国以来分
背景
社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强
裂制据的局面;出现民族交融的趋势
目的
富国强兵,在兼并战争中取胜
加强对北方地区的治理
时间
公元前356年开始
5世纪后期
①政治:确立县制:废除贵族的世袭特权:改草户籍制度:
严明法度
①迁都洛阳
内容
②经济:废除并田制,允许土地自由买卖:鼓励耕织:统一
②推行汉化措施:说汉语,穿汉服,改汉姓,与
度量衡
汉人联姻等
③军事:奖励军功,对有军功者校予爵位并赏赐土地
影响
使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为
促进了民族交融,增强了北魏的实力
最强盛的诸侯国,为以后秦目统一全国奠定了基础
共同点
都属于自上而下的封建性质的改革:都促进了社会经济的发展
改苹是推动社会发展的动力:中华文明是各族人民共同创造的:我们要有锐意进取的精神,善于学习先
启示
进文化,敢于创新,与时俱进
©重点四
我国古代民族交融的方式
方式
实例
实质
战争
秦汉时期北击匈奴:内迁各族反抗西晋统治
从形式上看是汉化的过程:从经济发
改革
北魏孝文帝改革
展的角度看是农业化的过程:从社会
和亲
西汉昭君出塞
发展的角度看是少数民族封建化的
过程,是历史的进步
民族迁移和杂居
东汉、魏、晋时期,句奴族、鲜卑族、弱族、氏族、羌族内迁
启示
纵观中国古代历史,民族关系的发展以民族交融为主流,以民族冲突为支流
■●综合练习■■■
1.(中考·永州)诸葛亮说:“曹操大军南下,远道
3.下列示意图反映的历史发展趋势是
(
而来,犹如强弩之末,又不习水战,孙权刘备合
作定能取胜。曹操败后势必北撤,三分天下的
西普
局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的
战役是
()
A.东汉末年军阀割据
A.长平之战
B.楚汉之争
B.三国鼎立局面形成
C.官渡之战
D.赤壁之战
C.由分裂割据到统一
2.襄阳古隆中有一副对联“三顾频烦天下计,两
D.魏晋时期政权并立
朝开济老臣心”,其中“老臣”指的是
4.据何兹全主编的《中国通史》记载:“经过这次
A.魏征
B.诸葛亮
变乱,社会经济受到严重破坏,人民大量伤亡,
C.刘备
D.周瑜
西晋的统治机能也从此瘫痪。”材料中的这次
第四单元58
“变乱”指的是发生在晋惠帝时期的
()
9.卡片归纳是学习历史的方法之一。下面卡片
A.黄巾起义
B.“国人暴动”
中对魏晋南北朝时