精品解析:青岛版数学五年级上册6.5 2、5的倍数+3的倍数特征练习卷

2023-08-16
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可学科网 空组卷 2、5的倍数特征 一、填空。 1.28口÷5要使计算结果没有余数,口中可以填( 2.( )不仅是2的倍数,还是2的倍数中最大的两位数。 3.把下面的数填入相应的横线上。 41658431304052175102005 2的倍数: 5的倍数: 奇数: 偶数: 既是2的倍数又是5的倍数: 4.选出两张不同的数字卡片,写出所有符合要求的两位数。 3 5 8 0 (1)组成数是奇数:( (2)组成的数是5的倍数:( (3)组成的数既是2的倍数,又是5的倍数:( (4)组成的数既是奇数,又是5的倍数:( )。 二、选择。 5.一个数是8倍数,那么它也一定是()的倍数。 A2 B.3 C.5 D.7 6.63至少加上()就是2倍数,至少减去()就是5的倍数。 A1:3 B.2:1 C.3:2 D.0:3 7.如果a是奇数,那么与它相邻的两个自然数()。 A.都是奇数 B.都是偶数 C.一个是奇数,一个是偶数D.无法判断 83个连续的偶数的和是120,这三个数中最大的是几?最小的是几? 9.一个三位数既是2的倍数,又是5的倍数。在满足条件的三位数中,最大的数与最小的数相差多少? 第1页/共1页可学科网 型组卷网 2、5的倍数特征 一、填空。 1.28口÷5要使计算结果没有余数,☐中可以填( 【答案】0、5 【解析】 【分析】被除数除以5结果没有余数,说明被除数是5的倍数,结合5的倍数特征解答。 【详解】一个数的个位上数字如果是0或5,则这个数是5的倍数,因此28口÷5要使计算结果没有余数, 口中可以填(0、5)。 【点睛】结合除法算式有没有余数的问题考查5的倍数特征。 2.( )不仅是2的倍数,还是2的倍数中最大的两位数。 【答案】98 【解析】 【分析】2的倍数:个位上是0、2、4、6、8的数;2的倍数中最大的两位数,个位是8,十位是9,据此 解答即可。 【详解】98不仅是2的倍数,还是2的倍数中最大的两位数。 【点睛】本题考查2的倍数,解答本题的关键是掌握2的倍数特征。 3把下面的数填入相应的横线上。 41658431304052175102005 2的倍数: 5的倍数: 奇数: 偶数: 既是2的倍数又是5的倍数: 【答案】 ①.4、16、58、130、40、10②.130、40、75、10、2005③.43、521、75、2005 ④ 4、16、58、130、40、10⑤.130、40、10 【解析】 【分析】2倍数特征:个位上是0、2、4、6、8的数:5的倍数:个位上是0或5的数;既是2的倍数又 是5的倍数:个位上是0的数;2的倍数是偶数,不是2的倍数的数是奇数,据此解答即可。 【详解】2的倍数:4、16、58、130、40、10: 5的倍数:130、40、75、10、2005: 第1页/共4页 可学科网 6。组卷网 奇数:43、521、75、2005: 偶数:4、16、58、130、40、10: 既是2的倍数又是5的倍数:130、40、10。 【点睛】本题考查2、5的倍数、奇数与偶数,解答本题的关键是掌握这些知识点。 4.选出两张不同数字卡片,写出所有符合要求的两位数。 3 5 8 0 (1)组成的数是奇数:( (2)组成的数是5的倍数:( (3)组成的数既是2的倍数,又是5的倍数:( (4)组成的数既是奇数,又是5的倍数:( )。 【答案】(1)35、53、83、85 (2)35、30、50、85、80 (3)30、50、80 (4)35、85 【解析】 【分析】奇数的特征:个位上是1、3、5、7、9的数;5的倍数特征:个位上是0或5的数;2的倍数特征: 个位上是0、2、4、6、8的数:既是2的倍数,又是5的倍数:个位上是0的数:组成的数既是奇数,又 是5的倍数:个位上是5的数,据此解答即可。 【小问1详解】 组成的数是奇数:35、53、83、85: 【小问2详解】 组成的数是5的倍数:35、30、50、85、80: 小问3详解】 组成的数既是2的倍数,又是5的倍数:30、50、80: 【小问4详解】 组成的数既是奇数,又是5的倍数:35、85。 【点睛】本题考查2和5的倍数、奇数,解答本题的关键是掌握这些知识点。 二、选择。 5.一个数是8的倍数,那么它也一定是()的倍数。 A.2 B.3 C.5 D.7 第2页/共4页 可学科网 6⊙组卷网 【答案】A 【解析】 【分析】8是2的倍数,所以8的倍数也是2的倍数,据此解答即可。 【详解】一个数是8的倍数,那么它也一定是2的倍数。 故答案为:A 【点睛】本题考查2的倍数,解答本题的关键是掌握倍数的概念。 663至少加上()就是2的倍数,至少减去()就是5的倍数。 A.1;3 B.2;1 C.3:2 D.0;3 【答案】A 【解析】 【分析】2的倍数特征:个位上

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