第9课《我的战友邱少云》（分层作业)-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第9课 我的战友邱少云 分层作业 作业内容 分层要求 【识字写字】 1.下列加点字的字形和读音完全不正确的一组是（） A． 约莫  僵卧  山坳（ào） 千钧（jūn）一发 B． 呻吟  隐蔽  蜷腿（juǎn） 纹丝不动 C． 掀翻  蔓延  伪装（wěi） 干涸（hé） 2. 用“烈”字组成的词语填空。 (  )的战斗打响了，我的心(  )地跳动着。我军向敌人发动(   )的进攻。敌人的燃烧弹引燃了荒草，火苗烧到邱少云身上了，但是为了整个战斗的胜利，邱少云忍着(   )的疼痛，纹丝不动，直到最后(   )牺牲。 3.说说下列句子采用的修辞手法。 （1）敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我军的阵地。(    ) （2）这怎么忍受得了呢？(    ) （3）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，他趴在那里一动不动。(    ) 　 （4）太阳渐渐爬上山头，露出了微笑。(    ) 　 （5）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。(    ) 4.课文回顾：课文第3自然段介绍了我军隐蔽的山沟环境，这样写的作用是(  ) A．表现了战斗环境非常恶劣。 B．说明敌人居高临下，占据地理优势。 C．为下文邱少云忍受烈火烧身而一动不动直至牺牲作铺垫。 必做题 【阅读与鉴赏】 我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。 …… 这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动,直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 1.“敌人竟使用燃烧弹”中的“竟”字能不能去掉？为什么？ 2.选文中画“ ”的句子是对作者的________描写和_________描写，从这些句子中可以看出当时邱少云____________，“我”也___________，可是不能救的原因是__________________。 3.用“ ”画出表现“我”内心非常悲痛的句子。 4.结合全文，说一说为什么说邱少云是一个伟大的战士？ 5.作者先说邱少云是“年轻的战士”,后又说是“伟大的战士”,对此理解错误的是( )。 A.称其为“年轻的战士”,是因为邱少云还没有经过长期严峻的革命战斗的锻炼。 B.称其为“伟大的战士”,是因为他为了战友的安全,为了战斗的胜利,忍受了常人难以忍受的痛苦,献出了自已宝贵的生命。 C.正因为邱少云的“年轻”,才更加突显其“伟大”。 D.因为“年轻”,所以没有经验,表明这个“伟大的战士”也是有缺点的 必做题 【表达与交流】 · 照样子，根据词语的意思写出你想到的情景或场面。 毕毕剥剥：由于持续的干燥、高温天气，某地发生了山林大火。大火熊熊燃烧，迅速蔓延，火光冲天，呼呼作响。 （1） 纹丝不动： （2） 居高临下：