18 小猴子下山 第二课时（教学设计）-统编版（五四制）语文一年级下册

《语文》义务教育教科书一年级下册第七单元 18小猴子下山 教学总目标： 1.能在语境中识记“猴、结、掰”等12个生字，能在田字格中正确书写“掰、扛、 块、非、常、往”等9个汉字。 2.借助插图和动作表演等方法解释“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词的意思，并能 根据所给的词语说清楚图意。 3.能正确、流利地朗读课文，图文对照，用“小猴子走到哪里，看到什么，就怎么 做”的句式说出故事大致内容。 4.能根据课文信息推断出“小猴子最后只好空着手回家去”的原因，初步明白“做 事情要明确目标，始终如一”的道理 【教学重难点】 1.在语境中识记生字，正确解释“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词语意思。 2.根据课文信息推断出“小猴子最后只好空着手回家去”的原因。 第二课时 课时目标： 1.在语境中认识“捧、抱、蹦、追”4个生字；在田字格中正确书写“非、常” 等4个生字。能借助插图和动作表演，解释“捧、抱、蹦、追”等词的意思。 2.正确、流利地朗读课文，图文对照，用“小猴子走到哪里，看到什么，就做了 什么”的句式说清楚第三、四自然段的内容。 3.能根据课文信息推断出“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明 白“做事情要明确目标，始终如一”的道理。 教学过程： 两分钟课前热身：游戏一一你做我猜、说说做做。【连麦+评论区】 一、复习导入，回顾写法（时间预估：3分钟） 1.出示课文插图，指导学生用“小猴子走到哪里，看见什么，就做了什么”的句 式说说课文第一、二自然段的主要内容。【连麦】 2.出示板书，师生共同梳理第一和第二自然段的故事内容。 二、学习第三、四自然段，了解故事发展的过程（时间预估：12分钟） 1.指导学生正确朗读课文第三、四自然段，注意读准字音，读通句子。随机正音， 读准“捧、蹦”等生字。【连麦】 2.学习生字“捧”“抱”。请学生做动作理解，并说说文中这两个字能不能对换。 【连麦】 3.出示课文第三、四自然段，用“小猴子走到哪里，看见什么，就做了什么”的 句式来说说主要内容。【连麦】 4.借助板书，师生共同梳理第三、四自然段的故事内容。师小结第一至四自然段。 5.请学生读第三自然段，能说出小猴子扔掉桃子去摘西瓜的原因。理解“遍地” “又大又圆”。指导学生读出高兴的语气。【连麦】 6.请学生读第四自然段，能说出小猴子扔掉西瓜去追兔子的原因，能猜测小猴子 当时的心里想法，随文理解“追”，指导学生读好长句。【连麦】 三、学习课文第五自然段，整理信息，揭示道理（时间预估：8分钟） 1.出示第五自然段，了解故事结果。结合插图猜测此时小猴子的心情。预设难 过、后悔…【连麦+评论区】 2.引导学生理解“只好”，指导有感情地朗读第五自然段，读出小猴子的难过、 后悔。【连麦】 3.引导学生思考“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。 (1)再次梳理课文，回顾小猴子下山的过程：借助图片和所给的词语把下山过 程说清楚。【连麦】 (2)引导学生根据课文信息对“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因 作出简单的推断。【评论区+连麦】。 预设：三心二意、见一样爱一样扔一样、做事没有目标… (3)总结提升：做事情要目标明确，有始有终，这样才能有所收获。 四、写字练习，布置作业（时间预估：5分钟） 1.指导学生观察结构，正确书写“非、常”。 2.布置作业。 (1)完成写字本B册。 (2)完成《语文练习部分》第四、五大题。 附板书： 18小猴子下山 走到哪里 看见什么 做什么 玉米地里 玉米又大又多 掰抗 非常高兴 桃树下 桃子又大又红 扔 摘 瓜地里 西瓜又大又圆 扔 摘 回家路上 兔子蹦蹦跳跳 扔追 难过、后悔