(上册)第1单元写作 尝试创作（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋九年级语文全一册同步训练（统编版）

九年级语文 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第一单元写作 尝试创作 课内指导 一、写作指导 诗歌是一种有意象意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。 第一单元写作 尝试创作 1.语言要凝练、优美。 美的语言不一定是诗，但诗的语言一定是美的。一首好诗不仅音韵和谐、节奏鲜明，而且意味隽永。如毛泽东的《沁园春·雪》中的“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，巧用比喻、拟人、对偶的修辞手法，生动地写出了群山、高原雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。这几句语言凝练、优美，韵味无穷。我们在写作诗歌时，要反复推敲语言，使诗歌更优美、更动听。 第一单元写作 尝试创作 2.想象要大胆、丰富。 诗是靠想象力飞翔的，想象丰富是诗歌的灵魂所在，合理且大胆的想象能增强诗歌的韵味，展现时代的美感。如艾青的《我爱这土地》一诗中，诗人化身为一只鸟，用嘶哑的喉咙为大地歌唱，死后连羽毛也要腐烂在土地里面，展现了诗人对土地和祖国的深情。诗歌是想象的艺术，离开了想象，诗歌的生命就枯萎了。所以，我们只有为诗歌插上想象的双翅，才能展示它无限的魅力。 第一单元写作 尝试创作 3.情感要真实、具体。 诗歌是诗人情感的自然流露，是诗人的内心独白。创作诗歌，一定要有真情实感。所写的人，所写的事，所写的景，都应该是自己所熟悉的，是曾经给自己留下深刻印象的，是自己觉得有较深情感的。我们只有选取了这样的素材，才能在写作时流露真实的情感。如艾青的《我爱这土地》一诗，通过写“鸟”对“土地”的热爱之情，表达了诗人对祖国的热爱之情，让人觉得贴切自然。 第一单元写作 尝试创作 4.意象要独特、新颖。 意象是指诗歌中熔铸了诗人主观感情的客观物象，是诗人内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是诗人主观情感的流露。如余光中在《乡愁》中，从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而使诗歌避免了抽象、枯燥之感，产生了具体、生动的表达效果。 第一单元写作 尝试创作 5.写诗要有韵律、节奏。 古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏、韵律，读起来朗朗上口。比如《你是人间的四月天》，三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、变、烟、前、妍、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 第一单元写作 尝试创作 二、写作实践 (一)下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。 礼 物 十四岁生日那天， 我什么都不要， 您问我想得到什么礼物， 我只想让您变成我的朋友！ 是一架望远镜， 还是一个崭新的足球？ 和我一起下棋， 我摇了摇头， 和我一起郊游， 爸爸， ………… 第一单元写作 尝试创作 提示： 1.这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢？这些都可以作为续写的内容。 2.续写时，要和前文的风格保持一致。 第一单元写作 尝试创作 【实践指导】 正如“提示1”所言，这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。你对长辈有什么希望？有的同学可能会觉得自己对长辈似乎没有什么“希望”，事实上这是不可能的。不是没有，而是你忽略了，没有把平时一闪而过的那些想法抓住。因此，解答之前，仔细想想，想清楚，写出来，就比较合适。或许你对长辈的希望很多，也很琐碎，一言难尽。这就要进行适当的“选材”，选取合适的材料——类似于已给诗歌里的那些实物，写进诗歌里，切合所给诗句的节奏意蕴，这样才可以。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 第一单元写作 尝试创作 【范文赏析】 礼 物 十四岁生日那天， 和我一起郊游， 您问我想得到什么礼物， 和我一起迎旭日东升， 是一架望远镜， 和我一起赏夕阳逗留。 还是一个崭新的足球？ 我更想让您和我一起， 我摇了摇头， 读很多很多的书， 爸爸， 走很远很