1.1.2 调查周边环境中的生物（上课课件）-2023-2024学年七年级生物上册同步课件精讲+习题精练（人教版）

第一章 认识生物 第二节 调查周边环境中的生物 学习目标 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 01 描述周边环境中的生物及其生活环境。 02 关注周边生物的生存环境。 03 XUE XI MU BIAO “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……” 这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？ 想一想，议一议 文中提到的植物 皂荚树 桑 葚 油菜花 菜 畦 文中提到的动物 鸣蝉 黄蜂 云雀 油蛉 蟋蟀 一、科学方法 明确调查目的和调查对象。 制定合理的调查方案。 如实记录调查情况。 对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学方法统计。 调 查 法 调查是科学探究常用的方法之一。是指运用科学方法，对特定的事物或现象进行实地考察，了解其发生的各种原因进和相关联系，从而提出解决问题的对策的活动。 为了更好的认识和了解身边的生物，让我们一起做一次调查。 如何调查校园、公园或农田的生物种类？ 抽样调查 全面调查：对调查范围内的所有对象逐一进行调查，适用于对调查结果要求比较精准或调查对象数量较少的调查。 抽样调查：选取一部分调查对象作为样本进行调查，通常适用于调查的范围较大、数量较多或者具有破坏性的调查。 调查 全面调查 实验目的： 1、了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 2、尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物和环境的关系。 3、初步学会做调查记录 调查校园的生物种类 材料用具： 调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等 调查校园的生物种类 调 查步 骤 1 选择调查范围： 校园、公园、绿地或农田。 2 分组：6-8人为一组，选出组长、确定组名。 3 设计调查路线：选择生物种类较多、环境有较多变化的路线。 4 进行调查。 5 归类。 6 整理：将归好类的生物的资料进行整理。 固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。 自行设计内容：与具体调查内容有关。 调查表的设计 不要折断植物 不要随意采挖 不要伤害动物 要如实记录 注 意 事 项 归类方法 按形态结构分类： 植物 动物 其他生物 水生生物 陆生生物 归类方法 按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等。 按用途分类： 作物 家禽 家畜 宠物 归类方法 课堂小结 按照形态结构特点： 植物、动物、其他生物 按照生活环境： 陆生生物、水生生物 按照用途： 作物、家禽、家畜、宠物 明确调查目的和调查对象。 制定合理的调查方案。 如实记录调查情况。 对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学方法统计。 调查的一般过程 生物归类的方法 视频：调查周边环境中的生物 课后习题 1. 某生物兴趣小组在调查校园里的生物的过程中，下列做法正确的是（     ） A．空中偶尔飞过的鸟可以忽略不记录 B．调查过程中只需要记录生物的名称和数量，不需要记录其生活环境 C．如果发现自己的调查记录中有别的同学没有记录的生物，可以将其删掉 D．选择一条生物种类较多，环境有较多变化的路线进行调查 D 课后习题 2、小战和同学调查了家周围环境中的生物，将鱼、荷花、虾子、蟹归为一类，将狗、树、鸽子和猪归为另一类.他们依据的归类方法是（     ） A．按照形态结构归类 B．按照生活环境归类 C．按照用途归类 D．按照个人喜好归类 B 学习愉快，再见 ！ Lavf57.83.100 $$