2024届高考作文模拟导写：感情会把我们从大地上高高举起

高考作文模拟导写：感情会把我们从大地上高高举起 文题 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 我看她全身浴着明媚的阳光，显得那么安静温顺。我们的四周，我们的脚下，我们的头顶上，都欢欣地闪着光——天、地和水，连空气看上去都充满光辉。 “您看，多美！”我不禁压低了声音说。 “是啊，真美！”她也轻声回答，并没有望着我，“如果我和您是飞鸟，我们要怎样盘旋，怎样翱翔啊……我们就这样沉没在这片蓝空中……然而我们不是鸟。”// “可是我们会长出翅膀来的。”我说。 “那怎么会呢?” “您生活下去，就会知道的。有一些感情会把我们从大地上高高举起。别担心，您会有翅膀的。” ——【俄】屠格涅夫《阿霞》 “有一些感情会把我们从大地上高高举起”引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。   明确高考功能： 着眼全局、立足大局，在语言情境中培根铸魂，在思维考查中启智增慧；试题统筹设计，精心选材，以文育人，以文化人，润物无声，春风化雨。总之是引导考生观照自我成长成才，培养立大志、明大德、成大才、担大任的时代青年。 1　考查逻辑思维，提高思辨能力——作文——要求行文中体现严密的逻辑思维和思辨的色彩，包括概念的界定、观点提出的依据、观点被证明的过程等的一脉相承的逻辑链条。 2　考查形象思维，提升审美素养——文学性文本 3　考查科学思维，激发探究热情——信息性文本   写作过程指导： 1.认真审好材料区的内容，划分层次，综合分析材料，把握材料的中心与感情倾向，确定立意与切入的角度；认真审读材料核心关键词内涵及关系，联系个人与时代，挖掘材料深意，提出有针对性、有深度，体现个性思考(青年立场)的观点。——务必观点切合题意、鲜明，向材料及任务要精准度 2.认真审好写作任务内容，注意写作要求、文体以及读者与情境要求，圈画、明确任务指令，然后围绕题意要求，直接回应写作任务，打好腹稿或书面提纲，避免跑题、偏题。（谁人写、谁人读、写什么、如何写、为何写）——五问助力完成写作任务，向规范写作流程要完整度 3.拟好标题，写好各段，做到扣题有契合度，结构见清晰度，表达有审美度，语料见丰鲜度，论证有力度，思想见深度，感情有热度，书写见靓度。要留意语句之间不脱节，语段前后不脱节，语篇连贯；语言表达切忌“文白夹杂，半通不通”。——做到文风端正、文脉清晰、文气顺畅，向阅卷老师要分数 4.写作中应当扣紧材料语境，做到写作中不抛开材料，充分利用材料。——体现思维的流程，向逻辑要严谨度 5.论证过程应当积极联系现实，体现作文对立德树人、引导青年观照自我成长的价值，体现“文章合为时而作”。——保证立意方向准确和深刻，向时代社会要深度 范文展示 以情为翼，翱翔天际   在屠格涅夫的小说里，当她渴望于翱翔天际之时，“我”说：“有一些感情会把我们从大地上高高举起”。诚载斯言，观照现实，我们每个人当下生活的又何尝不是在“大地”，对此，我们亦应如着格涅夫所言一般，以情为翼，托举人生，翱翔天际。 由于现实生活的物质欲望与精神世界的空乏，个人常常易被物质追求裹挟，深陷于思维情感虚无化的泥淖，无法自拔。而源自于美的热爱，生的向往，抑或是对人世的思考，总是会为个人带来情感的力量，让沉沦迷惘之人摆脱生活赋予思想感情的枷锁，挣破带来反向情绪的物质茧房。因此，源于生活又高于生活的感情，对每个人的定式生活具有解构与重新建构的作用。 青年当以对知识真理的向往之情，助力自我涵养广阔视野与博大胸怀，到达更广的真理国度。对知识的炽热之情，对真理的追求之情，不仅能为个人对生活与真相的探索赋能，更能涵养个体广阔的视野与博大的胸怀。君可见梭罗从哈佛的学习经历中汲取广博的思想智慧，于是当他转身探寻生活的真理之时，树有了生命，风有了内涵，生活中的一草一木都被他赋予了最优美的形式和最充实的含蕴；君可见中国诗词大会中脱颖而出的“诗情工人”朱彦军，尽管不被他人理解，仍始终以对诗歌的热烈之爱，坚持浸润于古典诗词，体行不辍，终于舞台上熠熠生辉，让世人认识到诗词的流光溢彩总能填满生活坐标轴上的间隙。“根本固者，华实必茂；源流深者，光斓必章”，昔人之言，今有同慨，青年当深挖心中对知识真理的向往之情，托举自我，结出灼灼果实。 青年以对生活之美的追寻与热爱之情，助力我们抵达更宽广更美好之境。“生活中不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。”此言得之。也如蔡元培先生所言一般，对超于物质的美的体悟，总能给人带来超欲望的精神情感。君可见苏轼尽管历经波折与困难，但他仍能在“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”中寻得“人间有味是清欢”，吟出“试问岭南应不好，却道，吾此心安处是吾乡”。终成一代佳话，为后人所称道。因此，我们亦应仔细挖掘生活中的“小确幸”，