4.选举产生班委会《班级选举有程序》（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

4.2《班级选举有程序》教案 一、教学目标： 知识与技能： 1.了解班级选举的意义和程序。 2.掌握班级选举的基本步骤和要求。 3.学会倾听他人意见、表达个人观点和尊重他人选择。 过程与方法： 1.合作学习：通过小组合作讨论和合作活动，培养学生合作意 识和团队精神。 2.观察与实践：通过观察实际班级选举过程，培养学生实际操 作和观察分析能力。 3.讨论与交流：通过课堂讨论和交流，培养学生表达和倾听的 能力。 情感态度与价值观： 1.培养学生的民主意识和参与意识。 2.培养学生尊重他人意见和选择的价值观。 3.培养学生团队合作和公正公平的价值观。 二、教学重难点： 教学重点： 1.班级选举的程序和要求。 2.学生的合作学习和表达能力的培养。 教学难点： 1.如何培养学生尊重他人意见和选择的价值观。 2.如何引导学生进行合作学习和团队合作。 三、学情分析： 本节课是五年级学生的道德与法治课，学生年龄为11-12岁。学 生己经具备一定的合作学习和表达能力，但在尊重他人意见和选择方 面可能还存在一些困难。学生对选举的概念和程序可能有一定的了 解，但对于班级选举的具体要求和程序可能还不够清楚。因此，本节 课的设计旨在通过实际操作和合作学习，帮助学生更好地理解班级选 举的意义和程序，并培养学生尊重他人意见和选择的价值观。 四、教学过程： 1.新课导入 ·教师：大家好！今天我们要讨论一个非常重要的话题一 班级选举。首先，我想问问你们对选举的了解和意义有多少？ -学生互动：学生们可以举手回答教师的问题，分享自己对 选举的了解和意义，例如选举可以让每个人参与决策，体现民主等。 -教师：非常好！你们对选举有很深刻的认识。现在，我希 望你们能够分享一下自己参与过的选举经历或者观察到的选举活动。 2.知识讲解与探究 -教师：非常感谢同学们的分享！现在，让我们来更深入地 探讨班级选举。首先，我要介绍班级选举的概念和意义。选举是一种 民主的体现，它可以让每个人都有机会参与到决策中来，让大家的声 音都能被听到。 ·教师：接下来，让我们一起来了解一下班级选举的基本步 骤和要求。首先是候选人提名，同学们可以提名自己或者其他同学作 为候选人。然后是竞选宣言，候选人需要准备一份简短的演讲，向大 家介绍自己和自己的竞选理念。接着是投票和计票，每个同学都有机 会投票选择自己心目中的候选人。最后由秘书进行计票和结果宣布。 ·教师：在班级选举中，公正公平是非常重要的原则。你们 有没有想过，在选举中要如何确保公正公平呢？让我们一起来思考一 下。同时，我也会和你们分享一些选举中的公正公平案例。 3.合作学习与实践 ·教师：现在，让我们将同学们分成小组，每个小组选择一 位组长和一位秘书，组织班级选举的实践活动。在小组中，你们可以 提名候选人，帮助候选人准备竞选宣言，并组织竞选活动，包括候选 人演讲和学生提问环节。 ·教师：组长和秘书的角色非常重要，你们需要协调小组成 员的工作，确保选举过程的顺利进行。其他同学也要积极参与，提问 候选人并投票选择自己心仪的候选人。 ·教师：小组选举结束后，由各个小组的秘书进行计票并宣 布结果。请确保你们的选举过程公正公平，并尊重每个人的意见。 4.总结与讨论 ·教师：现在，让我们来总结一下班级选举的程序和要求。 同学们可以分享一下自己的选举经历和感受，讨论选举中遇到的问题 以及解决方法。 ·学生互动：学生们可以分享自己在实践中遇到的问题和解 决方法，同时也可以对其他同学的分享进行回应和讨论。教师可以给 予肯定和指导，帮助学生们更好地理解和总结选举过程的要点。 5.反思与拓展 ·教师：现在让我们回顾一下本节课的学习内容和过程，思 考一下自己在合作学习和表达方面的收获和不足。请大家思考一下， 在日常生活中，我们如何将班级选举的经验应用到其他场景中呢？ -学生互动：学生们可以回答教师的问题，分享他们在合作 学习和表达方面的收获和不足，以及如何将班级选举的经验应用到日 常生活中，例如在团队合作中尊重他人的意见和选择。 ·教师：非常好！你们对本节课的内容和应用都有很好的理 解。选举是民主的重要体现，通过班级选举的实践，你们不仅学会了 选举的程序和要求，也培养了合作和表达的能力。 五、板书设计： 班级选举有程序 1.提名 2.竞选宣言 3.投票 4.计票 5.结果宣布 六、教学反思： 本节课通过实际操作和合作学习的方式，帮助学生更好地理解班 级选举的意义和程序，并培养学生尊重他人意见和选择的价值观。学 生在小组合作和竞选活动中积极参与，表达了自己的观点，并学会了 倾听他人意见。然而，部分学生在竞选活动中可能存在竞争激烈和不 尊重他人的情况，需要进一步引导和教育。在今后的教学中，可以加 强学生对公正公平原则的理解和尊重他人的培养，同时提供更多的实 践机会，让