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●新知引入 新知生成 课堂过关●
八年级物理(HY)上册
第二章 声音与环境
2.3 我们怎样区分声音(续)
目录
02
课堂探究
01
自主导学
03
课堂过关
目录
02
新知生成
01
新知引入
03
课堂过关
内容标准(2022版):2.3.2了解声音的特性.
学习目标:了解声音的三个特性;了解响度、音色的影响因素;会看波形图分析声音的特性.
2.3 我们怎样区分声音(续)
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新知引入
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2.3 我们怎样区分声音(续)
让一位同学蒙住眼睛,找几位同学喊蒙住眼的同学的名字,让他“听音辨人”,蒙眼的同学为什么很快就能凭声音分辨其他同学呢?
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2.3 我们怎样区分声音(续)
新知生成
知识点 1
知识点 2
知识点 3
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2.3 我们怎样区分声音(续)
合作探究:在鼓面上撒一些纸屑,用不同的力度敲击鼓面,观察纸屑跳动的幅度,总结响度和振幅的关系.鼓面振动的幅度越大,声音越________;鼓面振动的幅度越小,声音越________.
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知识点 1
声音的强度——响度
新知生成
大
小
2.3 我们怎样区分声音(续)
新知归纳:
(1)响度:响度一般指声音的________,也反映声音的________.
(2)影响响度的因素:①物体振动的幅度,即振幅:声源的振幅越大,________越大;振幅越小,响度________.②距离声源的远近:距离声源越________,听到声音的响度越大;距离声源越________,听到声音的响度越小.
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新知生成
大小
强弱
响度
越小
近
远
2.3 我们怎样区分声音(续)
(3)在声学上,人们常用分贝(dB)作为单位来计量声音的强弱.分贝数越大,表示声音越________.
①人们刚能听到的最微弱的声音为________dB;
②人们正常对话的声音为________dB;
③汽车鸣笛的声音为________dB;
④火箭发射的声音为________dB.
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新知生成
强(大)
0
60
90
150
2.3 我们怎样区分声音(续)
例1 小华将几个小纸团放在正播放音乐的扬声器纸盆上,当他调大音量时,发现小纸团跳得更高,这说明声源的________越大,声音的响度越大;当小华远离扬声器时,发现离扬声器越远,音乐声就越________.
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新知生成
振幅
小
2.3 我们怎样区分声音(续)
1.1为了庆祝中国共产党成立100周年,学校以班级为单位组织“唱红歌”比赛.同学们正在认真排练,校园里传出阵阵“洪亮”的歌声,这里的“洪亮”主要是指声音的( )
A.响度
B.旋律
C.频率
D.音调
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新知生成
A
2.3 我们怎样区分声音(续)
例2 如图所示,在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置,该装置上显示的数值单位是________,此噪声________(选填“会”或“不会”)妨碍人们的工作和学习.
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新知生成
分贝
会
2.3 我们怎样区分声音(续)
新知归纳:
(1)音色:声音的________叫音色,也叫音品,也是我们通常所说的“音质”.
(2)音色的特点:不同发声体发出的声音,其________一般不同.
(3)音色的影响因素:发声体的________、________以及发声方式.
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知识点 2
声音的品质——音色
新知生成
注:声音的三个特性是__________、__________和__________.
品质
音色
材料
结构
音调
响度
音色
2.3 我们怎样区分声音(续)
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新知生成
例3 有一种新型声纹锁,只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开,别人即使说出暗语也打不开,这种声纹锁辨别声音的主要依据是( )
A.音调 B.响度
C.音色 D.声速
C
2.3 我们怎样区分声音(续)
3.1对下列诗句理解不正确的是( )
A.“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声”,诗人是根据音色判断出是黄鹂的鸣叫声
B.“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”,笛声是笛子内空气柱的振动发出的声音
C.“牧童骑黄牛,歌声振林樾”,其中“振林樾”是指声音的响度大
D.“不敢高声语,恐惊天上人”,其中“高声”是指声音的音调高
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