第24章 相似三角形(知识清单+典型例题)-【满分全攻略】2023-2024学年九年级数学同步讲义全优学案(沪教版)

2023-08-15
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学沪教版(上海)(2012)九年级第一学期
年级 九年级
章节 第二十四章 相似三角形
类型 学案-知识清单
知识点 相似三角形
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.11 MB
发布时间 2023-08-15
更新时间 2023-08-15
作者 宋老师数学图文制作室
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审核时间 2023-08-15
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来源 学科网

内容正文:

第24章 相似三角形(知识清单+典型例题) 【知识导图】 【知识清单】 1 相似形 知识梳理 1.图形的放大或缩小,称为图形的放缩运动. 2.将一个图形放大或缩小后,就得到与它形状相同的图形. 3.形状相同的两个图形叫做相似的图形,即相似形. 【总结】 1.相似图形的大小不一定相同,如果两个相似图形的大小相同,则两个相似形全等,当两个多边形 是全等形时,它们的对应边的长度的比值都是1; 2.对于大小不同的两个相似图形,可以看作是大(小)的图形由小(大)的图形放大(缩小)得到. 4.如果两个多边形是相似形,那么这两个多边形的对应角相等,对应边的长度成比例. 【注意】 1.理解相似多边形的定义,明确“对应”关系; 2.多边形的相似,要求边数相同,形状相同(对应角相等,对应边的长度成比例). 【例1】下列给出的图形中,不是相似形的是( ) (A)由同一张底片印出来大小不同的照片 (B)一张巨幅画像和用照相机把它拍出来的照片 (C)小明在平面镜和在哈哈镜里看到的他自己的像 (D)五星红旗上的大五角星和小五角星 【答案】C 【解析】哈哈镜反映人像及物件的扭曲面貌,呈现出与原物不同的像,即不是相似形. 【总结】考查相似图形的特征,形状完全相同. 【变式演练】 下面的四个图案是空心的矩形,正方形,等边三角形,不等边三角形,其中每个图案的边的宽度都相等,那么每个图案中边的内外边缘所围成的几何图形不相似的是( ) 【答案】A 【例2】某小区有一块矩形草坪长20米,宽10米,沿着草坪四周要修一宽度相等的环形小路,使得小路内外边缘所成的矩形相似,你能做到吗?若能,求出这一宽度;若不能,说明理由. 【答案与解析】设小路宽为x米,则小路的外边缘围成的矩形的长为(20+2x)米,宽为(10+2x)米, 将两个矩形的长与宽分别相比,得长的比为, 而宽的比为, 很明显, 所以做不到. 【总结升华】通过本题的探索可以发现:把一个矩形的长和宽同时增加或减小相同的长度,所得矩形与原来矩形一定不相似.因为. 【变式演练】已知四边形与四边形相似,且.四边形的周长为26.求四边形的各边长. 【答案与解析】∵四边形与四边形相似,且 . 又∵四边形的周长为26   即四边形的四边长为:. 【总结升华】多边形相似周长比等于相似比. 2 比例线段 知识梳理 1.一般来说,两个数或两个同类的量与相除,叫做与的比,记作:(或),其中.除以所得的商叫做与的比值.如果:的比值等于,那么. 2.两条线段的长度的比叫做两条线段的比. 3.如果(或),那么就说成比例.其中叫做第一比例项,叫 做第二比例项;叫做第三比例项;叫做第四比例项. 4. 在四条线段中,如果其中两条线段的比与另两条线段的比相等,那么这四条线段叫做成比 例线段,简称比例线段. 【注意】 要注意比例线段的顺序性与单位要统一. 5.如果比例的两个内项(或两个外项)相同,那么这个相同的项叫做比例中项.如 ()时,叫做和的比例中项.、、满足:. 【注意】 比例中项的应用一定要注意题目中的表述:比如题目中若出现“线段”或“单位”时,值正值; 否则,取正、负两个值. 6.比例的基本性质: (1)如果,那么. (2)比例线段的比例式中,只要乘积形式不变,的位置可以灵活变化. 若,则、、、、、、. 【思考】判断命题“如果,那么”是真命题还是假命题,为什么? 7.合比性质:如果,那么; 如果,那么; 如果,那么; 如果,那么. 8.等比性质:如果,那么(); 如果,那么(). 【注意】 等比性质的存在条件 9. 如果点把线段分割成和(>)两段,其中是和的比例中项, 那么称这种分割为黄金分割.点称为线段的黄金分割点.与的比值称为黄金分割数,它的近似值为.   【注意】 1.一般来说,一条线段的黄金分割点有两个; 2.利用黄金分割时一定是: . 【例3】下列各组线段中,成比例的一组是( ) (A),,, (B),,, (C),,, (D),,, 【答案】A 【解析】只有A选项满足可知其成比例. 【总结】考查成比例的定义,根据比例的基本性质即可确定. 【例4】在比例尺为的地图上,量得与两地的距离是厘米,则与两地 的实际距离是 . 【答案】. 【解析】实际距离=图上距离÷比例尺,可知两地实际距离为 ,注意单位的转化. 【总结】考查应用比例尺的定义,比例尺=图上距离÷实际距离,公式转化 【例5】设线段、、满足,求、、的值. 【答案】. 【解析】由(1)可得,再结合(2),可得:,由此可得到,结合(2)式可解得. 【总结】考查比例的等比性质的应用. 【变式演练】如果,那么的值是(  ) A. B. C. D. 【答案】B;

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