内容正文:
物理/第一章走进实验室
专题一测量长度的特殊方法
类型1)转化法
类型3)累计法
1.大西高铁大同到太原段通
大同
4.要测量一枚1元硬币的厚度且使测量结果误
忻州
车后,运行时间缩至2小时
9太原
差较小,下列方法你认为最好的选择是(
左右。小明想利用如图所
A.用刻度尺仔细测量1元硬币的厚度,求平
示地图(比例为1:x)和一
西安©
均值
些器材测出大同到太原铁路线的实际长度。
B.用刻度尺多次测量1元硬币的厚度,求平
请你帮助他完成这次测量。
均值
(1)你所需的器材:
C.用刻度尺分别测出10枚1元硬币的厚度,
(2)简述测量方法
求平均值
D.用刻度尺测出10枚1元硬币叠加起来的总
厚度,再除以10,求得一枚1元硬币的厚度
(测量的物理量用符号表示)。
5.测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“测
(3)大同到太原铁路线的实际长度s=
多算少”的方法,图中紧密排绕细铜丝20圈,
(用已知和所测物理量符号表示)。
铜丝线圈的长度为
cm,铜丝的直径
类型2)组合法
为
cm:若在将细铜丝缠绕在粗细均
匀的铅笔上时,没有紧密排列,则测出的细铜
2.如图所示,圆锥体的高h为
cm,合
丝的直径将
(选填“偏大”“偏小”或
mm
“不变”)。
中中中Ti中i中i中i中中中pwT
910111213141516cm
6.小金从玩具中拆下一捆粗铜线,想要知道其
长度,如果解开来直接测量,极不方便。于
是,他找来了量筒(铜线可放入)、最小刻度为
3.如图所示,测量硬币的直径常采用如图所示
1mm的刻度尺、水、铅笔等器材(器材可以不
的方法,转动硬币沿不同方向在刻度尺的不
全用),设计并进行了实验(圆面积为π,
同部位测得硬币的直径的示数如下表:
为半径)。
(1)写出测量粗铜线长度的步骤和需要测量
的量(用合适的字母表示):
间
(2)用步骤中的量,写出粗铜线长度的表达式。
1011121314cm
第一次
第二次
第三次
第四次
1.90cm
1.91cm1.79cm1.90cm
以上表格中第一次测量数据的估计值为
cm,该球的直径是
cm.
章末复习。物理
章末复习
昼知识梳理
cm,则该课桌的长度应记为
cm.
一、科学探究
5.请观察图中的情景回答问题:
1.科学探究的工具:刻度尺、托盘天平、停表、电
压表、电流表、弹簧测力计、量筒等。
可能与
降落伞的面
的到
2.科学探究的一般步骤:提出问题,猜想与假
降落伞的
设,设计实验、制订计划,进行实验、收集证
据,分析论证,评估,交流与合作。
二、测量
(1)小聪、小明和同学们探究的问题是
1.长度的国际单位:米。
2.认识刻度尺:零刻度线、分度值、量程的概念
(2)他们的议论过程是属于科学探究中的
3.减小误差的方法:多次测量求平均值。
环节。
三、常用的物理方法
6.芳芳用刻度尺测量物体的长度时,她的测量
控制变量法。
方法如图所示,图中A位置是她在观察读数
昼拓展练习
时眼睛的位置,请你指出芳芳测量中的四个
错误之处:
1.下列单位换算中,错误的是(
A.10.6cm=10.6×10mm=106mm
B.0.02cm=0.02×104m=2×10sm
C.20L=20×10-6m2=2×105m
D.0.33s=0.33×103ms=330ms
2.下列说法错误的是()
A.课桌的高度大约是0.75m
(1)
B.我们每走两步的距离大约是1.5m
C.同学们的身高在1.5~2.0之间
(2)
D.每层楼房的高度在3m左右
(3)
3.给以下数据填上合适的单位。
(4)
(1)某同学的身高是16.5
7.用两把刻度尺测量同一物体A的长度,如图
(2)一张纸的厚度约为75
所示,利用(a)刻度尺测量物体A的长度为
(3)一支圆珠笔长约为14
cm,利用(b)刻度尺测量物体A的
(4)乒乓球的直径是3.11
长度为
cm,造成结果不同的原因是
(5)物理课本的厚度为9.5
(6)一只火柴盒的厚度约0.013
4.某同学用刻度尺测量一张课桌的长度,四次测
A
量的结果分别为55.4cm、55.1cm、58.1cm、
3厘米
0
12
3厘米
55.3cm,其中有一个是错误的数据是
(a)
(b)
9越基陆
级素泰
正文参考答案
LD 2.A 3.C 4.D
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【实验器材】鳄度尺邻表
第一章走进实验室
体基础
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第一节走进实验室:学习科学探究
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如识清单
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